【正文】 失，小結(jié)實驗成果等?！　≌n題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運(yùn)用于實踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來?！　。ㄋ模Ω餍＜壸诱n題的研究活動進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟，并能在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行運(yùn)用。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法。廣泛編寫資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料?！　∥?、工作安排　　學(xué)月　　工作內(nèi)容　　形式　　責(zé)任人　　第一學(xué)月　　討論制定階段研究計劃?！　〈蛟煲还?jié)研究課。　　閱讀、分析　　劉伯榮　　劉俊　　第四學(xué)月　　學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析　　調(diào)查、分析　　羅天瓊　　第五學(xué)月　　編寫資料、進(jìn)行階段小結(jié)。難點(diǎn)(省時，省力，計算簡便.)　　這樣做的目的，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)　　行統(tǒng)計運(yùn)算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器　　在中學(xué)的普及使用.　　課堂練習(xí)：教材P177中2.　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展　　知識小結(jié)：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要注意操作方　　法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯，在用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.　　方法小結(jié)：：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.　　布置作業(yè)進(jìn)度計劃 篇4　　教學(xué)措施：　?。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施：　　，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?！　?，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教?！　。ǘ┨醿?yōu)補(bǔ)差的措施：　　，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生?！　?，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展?！　?，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。全班79人，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂紀(jì)律不大理想，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣?！　《⒔滩姆治觥　∵@冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心?！　∵@冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。　　熟練計算20以內(nèi)的退位減法。　　經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。　　會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。　　9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?1．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　∈箤W(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想?！　×?、教學(xué)措施　　結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?！　÷?lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。　　在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?！　∑?、2%后進(jìn)生進(jìn)步措施　　備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”?！　“?、課時安排　?。ㄒ唬?、位置（4課時）　?。ǘ?、20以內(nèi)的退位減法（13課時）　　例1 3 課時　　例2 4課時　　例3 2課時　　整理和復(fù)習(xí)3課時　　單元練習(xí) 1課時　?。ㄈD形的拼組（3課時）　?。ㄋ模?、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時　　讀數(shù) 寫數(shù) 1課時　　練習(xí) 1課時　　數(shù)的順序 比較大小 2課時　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時　　練習(xí) 1課時　　擺一擺 想一想1課時　　單元練習(xí)1課時　　（五）、人民幣的認(rèn)識（4課時）　　認(rèn)識人民幣 2課時　　簡單的計算 2課時　　（六）、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）　　整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 3課時　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時　　整理與復(fù)習(xí)2課時　?。ㄆ?