【正文】 　　改進(jìn)課堂教學(xué)。采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。　　加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍?！　〈龠M(jìn)新教師成長(zhǎng)?！　?qiáng)化教研“三化”。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí)，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開(kāi)，并認(rèn)真做好資料積累，寫(xiě)好專題小結(jié)?！　。ㄋ模?、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)　　繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理?！　〖訌?qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒?！　〈罱ňW(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法?！　≈饕ぷ鳎骸　∫?、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師開(kāi)展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討，從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏?！　≌n堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化研究 “立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”，推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對(duì)我?？茖W(xué)教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果?！　∠到y(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫(xiě)意圖?！　⒓訉ｎ}研討活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)校本研修。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。　　做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，深化科學(xué)課程的改革?！　∪?、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，不擠占、不挪用，并要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著眼于充分、全面解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?！　W(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究?！　　昂?jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究?！　「鹘處熞部筛鶕?jù)教學(xué)科研實(shí)際情況，選擇課題?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法?！　?．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型?！　?．能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！　?．養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感?！　?．能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)?！　∷?、方法措施　　總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！　?．在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　?．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。　　總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。所以我要為此而努力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評(píng)指導(dǎo)。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。如何深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。我覺(jué)得英語(yǔ)是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師，所以，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我制定了以下計(jì)劃：　　一、與班主任結(jié)合，爭(zhēng)取效果最大化　　各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同?！　《?、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，以達(dá)到練習(xí)外語(yǔ)的目的。比如，當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，雙人小組比較合適。　　三、課下利用小組進(jìn)行反饋　　三年級(jí)起始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐心與責(zé)任感。這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，開(kāi)展教學(xué)工作?！　《⒔虒W(xué)目的、任務(wù)：　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！　∧芨鶕?jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令?！　∧艹?jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。　　初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。　　能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。　　能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品?！　∵\(yùn)用電教媒體?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度?！　月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話?！　月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。　　x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1unit5，完成相關(guān)測(cè)試?！　月15日第七周：?！　月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。尊重同志、團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。作為青年教師，要虛心拜師，誠(chéng)懇請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相支持，心往一處想，勁