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關(guān)于七年級生物教學(xué)總結(jié)合集8篇-在線瀏覽

2025-04-05 13:53本頁面
  

【正文】 ,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。  總之,博采眾長,彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。七年級生物教學(xué)總結(jié) 篇2  本學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課?! 。ㄒ唬榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:  備課深入細(xì)致?! ∽⒅卣n堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)?! ∵€要做好課后工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重?! 》e極參與聽課、評課。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。七年級生物教學(xué)總結(jié) 篇3  第一章、生命的世界  生物圈:地球上所有生物生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里,這個(gè)“薄層”叫做生物圈。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個(gè)水圈?! ∩鷳B(tài)系統(tǒng):在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,稱為生態(tài)系統(tǒng)。  生長和繁殖:生物通過生長使體形增大、體重增加;生物產(chǎn)生后代的過程,叫做繁殖。還有遺傳和變異、適應(yīng)性等等。環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素。(1)非生物因素:陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。形成的關(guān)系有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、互助關(guān)系、共生關(guān)系。如:保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)這三種是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。如:綠色植物可以降低溫度、增加大氣濕度、調(diào)節(jié)氣候等;蚯蚓還可松土;蝗蟲啃食莊稼等?! ∩飳W(xué):是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)?! ⊙芯可飳W(xué)的基本方法:觀察法、調(diào)查法、分類法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、文獻(xiàn)法等  實(shí)驗(yàn)法的步驟一般包括以下幾個(gè)方面:  (1)發(fā)現(xiàn)并提出問題; ?。?)編寫與問題相關(guān)的信息; ?。?)作出假設(shè); ?。?)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案; ?。?)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄; ?。?)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象; ?。?)得出結(jié)論?! ★@微鏡的結(jié)構(gòu):注意看書P34  目鏡:放大物像;鏡筒:連接目鏡和物鏡;粗準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)焦距;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)焦距;轉(zhuǎn)換器:調(diào)換物鏡;物鏡:放大物像;鏡臂:提握鏡身;壓片夾:固定玻片;載物臺:放玻片;遮光器:調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱;通光孔:光線通過;反光鏡:使光線射入鏡筒;鏡柱:支持鏡身;鏡座:穩(wěn)定鏡身?! ≡谀跨R視野中觀察到的物像與實(shí)際物體是上下左右都顛倒的。  物細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),控制細(xì)胞的生命活動細(xì)  細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)。胞細(xì)胞壁:植物細(xì)胞的最外層,具有保護(hù)和支持作用。植細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),控制細(xì)胞的生命活動物細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞線粒體:能量轉(zhuǎn)換器,將化學(xué)能轉(zhuǎn)換其他形式的能葉綠體:能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能液泡:含有細(xì)胞液,含有不同的味道和色素。從環(huán)境中吸收細(xì)胞生活所需要的物質(zhì);將體內(nèi)的廢物通過細(xì)胞膜排出體外。它們分別是:無機(jī)物:水和無機(jī)鹽;有機(jī)物:糖類、脂肪和蛋白質(zhì)  細(xì)胞質(zhì):內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器。細(xì)胞核:對細(xì)胞的生命活動起控制作用外,對生物的遺傳也有重要的作用?! 。?)分裂的特點(diǎn):細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,并且平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。臨時(shí)裝片的制作過程:注意看書P36P40?! 〗M織:由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群,稱為組織。分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁,血管壁等;具有保護(hù)和分泌功能; ?。?)肌肉組織:由肌細(xì)胞構(gòu)成。  植物體的主要組織: ?。?)分生組織:分生組織的細(xì)胞一般比較小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)黏稠,具有分強(qiáng)的分生能力。如:番茄果肉; ?。?)保護(hù)組織:能減少植物失去水分,防止病原微生物的侵入?! ∑鞴伲翰煌慕M織按一定的順序聚集在一起,共同完成一定的功能就形成了器官?! ∠到y(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。如果沒有呼吸作用,光合作用也無法進(jìn)行。呼吸作用與光合作用得相互依存的關(guān)系?! 」夂献饔玫囊饬x:光合作用為生物圈中的所有生物提供了食物來源和能量來源;維持了大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。生物的呼吸作用為生命活動提供了動力。呼吸作用的概念:綠色植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用。根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛,擴(kuò)大了根與土壤的接觸表面積?! ≈参镂諢o機(jī)鹽:植物生活需要多種無機(jī)鹽,其中需要量最
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