20xx螞蟻北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:47本頁(yè)面
【正文】 ，歡迎大家借鑒與參考! 《螞蟻》教案 ： (1)利用工具書掃除字詞障礙，并積累重點(diǎn)字詞。 ：賞析文中對(duì)螞蟻的生動(dòng)傳神的描寫，并學(xué)習(xí)文章由螞蟻引發(fā)思考的感悟式的寫作方法。 ，進(jìn)而理解作者的感悟。 準(zhǔn)確理解作者復(fù)雜微妙的心理變化以及對(duì)自我的深刻反思。讓我們一起隨作家南帆走近螞蟻，去認(rèn)識(shí)它，思考它。同時(shí)為福建師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。他寫作和出版了《文明七巧板》《星空與植物》《追問(wèn)往昔》等多部散文著作。他以一種冷峻的目光對(duì)周圍的一切包括自己的軀體做文化的思考，他的 散文是“智性散文”的典型代表。在他的作品中，既呈現(xiàn)出一個(gè)敏感睿智而又不失理性之思的現(xiàn)代知識(shí)分子與現(xiàn)代文明發(fā)展的多維對(duì)話，又有作者與自己開展的一場(chǎng)推心置腹地深度對(duì)談，還顯出作者對(duì)日常生活活潑趣聞的調(diào)侃。他冷峻地審智，旨在超越抒情，突破話語(yǔ)的遮蔽，讀來(lái)智趣無(wú)限。( ) 為了正義勇往直前,決不退縮回顧。( ) 用盡全部力量。 。 ：本文通過(guò)對(duì)一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)桌面上的餅干屑并在作者的面前扛著餅干屑離開的情景的描寫，由此引發(fā)了作者的思考和感悟。 ，抓住重點(diǎn)詞句分析并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。) 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀來(lái)感受螞蟻的形象。(生動(dòng)刻畫了螞蟻的動(dòng)作、形態(tài)、心理，賦予了螞蟻人的思想、感 情，更親切、更生動(dòng)，寫出了作者的喜愛之情。但這必須建立在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上。 一縷陽(yáng)光穿過(guò)窗簾的縫隙投射到桌面
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