人教版五年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角找次品教學反思-在線瀏覽
2025-04-05 12:26本頁面
【正文】 一內(nèi)容比較難上，教學完之后確有實感。經(jīng)過反復琢磨，反復推敲，可能是由以下幾方面造成的： ?。?）學生的自主探索活動較少，導致學生印象不深刻。例如：在學生自主探索5個物品中找出一個次品時，學生們是在思考，可更多的是想到一種策略后，就不去思考別的方案了。因此，在這樣的心境下學習，效果就不佳了。學生的思維還需要表象的支持，在本堂課表現(xiàn)為實踐操作。應該先讓學生總結(jié)出5個次品中找到1一上次品的一般方法，總結(jié)、提煉之后，升華到邏輯思維的層面，之后再探究9個物品中找一個次品，會使課上得更全面、更有效，孩子們學起來也會變得輕松些。整堂課上完之后，總感覺很壓抑，無論是老師的表現(xiàn)還是學生的表現(xiàn)，這是為什么？分析之后，我認為最為突出的一點就是老師沒有把持到學生的“現(xiàn)狀”，一個知識點教學之后，學生的學情是否已經(jīng)改變？是否能接受下面的知識？這些，都無從考證。而有效的課堂教學需要教師通過不斷的反思發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學設(shè)計?！ ∫弧⒚篮玫念A設(shè)≠理想的課堂 找次品這節(jié)課屬于思維訓練課，主要培養(yǎng)學生的`優(yōu)化意識和邏輯推理能力，同時掌握找次品的最優(yōu)
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