人教版五年級(jí)上冊(cè)語文精品教案參考五篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:26本頁面
【正文】 (水清得可以看見水底的石頭，一陣風(fēng)吹來，水面漾起了波紋，人影倒映在水面上，美麗極了。藍(lán)天、白云、晚霞、綠樹、青草、紅葉、夕陽……人們的歡笑的聲音，談話的聲音，孩子歌唱的聲音……) 指導(dǎo)朗讀，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)畫面的美。 統(tǒng)觀全文，文中還怎樣評(píng)價(jià)了搭石? (1)學(xué)生讀出這樣的句子。 搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感，你從文章的語句中體會(huì)到了這樣的情感嗎?你從哪兒體會(huì)到的呢?畫一畫句子，想一想感受以備交流。 老人踏上了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎樣想?表情、動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢?你此刻感受到了怎樣的情感? (學(xué)生發(fā)揮想象自由表達(dá)，老人一心為他人著想。 從“總會(huì)”這個(gè)詞，你體會(huì)到了什么? (招手示意、說家常話是一種習(xí)慣。) (3)假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。這個(gè)字的意思是：趴，臉向下，體前屈 學(xué)生站起身做一下這個(gè)動(dòng)作，師：你伏下身子準(zhǔn)備做什么?你伏下身子時(shí)是什么心情?(尊敬老人)你為什么要背老人過搭石?你期待老人感激你嗎?因?yàn)檫@是——(理所當(dāng)然的事) B、假如你是一位身強(qiáng)體壯的年輕人，你還愿意幫助誰，并覺得這是理所當(dāng)然的事? 在這里你又感受到了怎樣的情感?(尊老愛幼) 引讀：經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景： 如果—— 假如—— 三、關(guān)注寫法，總結(jié)拓展 鄉(xiāng)親們美好的情感在搭石上傳遞?！痹谖覀兊纳钪?，也有許許多多像搭石上發(fā)生的那樣平平常常的小事。有一天下課時(shí)，老師又看到兩個(gè)女同學(xué)彎著腰，睜大眼睛，仔細(xì)認(rèn)真地幫一位小妹妹找她丟失的一個(gè)發(fā)卡，就像是在干一件什么大事。 結(jié)合具體事例寫一寫身邊令你感動(dòng)的事。 ，不回讀。 、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。從具體事件中，感受鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，并受到熏陶。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) “間、譴”等7個(gè)生字，會(huì)寫“汛、挽”等10個(gè)生字，理解“無名、汛期”等詞語。感受鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，并受到熏陶。 教學(xué)過程： 一、出示題目，導(dǎo)入新課。(出示課件1)同學(xué)們想知道什么是搭石嗎?它有什么用呢?搭石承載了哪些美德?讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文去看一看吧。 師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己不懂的地方做上記號(hào)。 。 。 生自由讀。 平整方正 二尺左右的間隔擺放 (2)從這些搭石的挑選和擺放，你感受到了什么? 感受到鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。從中，我們感受到的是鄉(xiāng)親們的善良與質(zhì)樸。(出示課件5) (1)指名讀這三個(gè)自然段，同學(xué)們邊聽邊想，說說你都看到了哪些美麗的畫面。文中哪些地方描寫了家鄉(xiāng)搭石的“美”?找出相關(guān)語句讀一讀，好好體會(huì)家鄉(xiāng)的搭石到底美在哪里。 四、布置作業(yè)。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，感受家鄉(xiāng)的景色美以及鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻(xiàn)的心靈美，并受到熏陶。 教具準(zhǔn)備：課件。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搭石》這篇文章，同學(xué)們從中讀懂了哪些內(nèi)容?(出示課件7) 二、新授課。就是這塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 交流反饋，出示重點(diǎn)句。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。 (板書：秋涼 勤勞 擺搭石) “上了年歲的人……直到滿意了才肯離去。) (板書：無私奉獻(xiàn)換搭石) ②(出示課件11)欣賞第二幅圖，說說：你看到了什么?聽到了什么?(每當(dāng)上下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂。) 真是給人畫一般的美感。 理解俗語“緊走搭石慢過橋。 (板書：協(xié)調(diào)有序走搭石) 師：剛才，我們學(xué)習(xí)了人們擺搭石、換搭石、走搭石的情景，文中還有哪些句子也寫出了搭石的美? ③(出示課件12)“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)__________人們把這看成是理所當(dāng)然的事。那么文中指什么事是理所當(dāng)然的?說說你的感受，再帶著自己的感受讀一讀。師相機(jī)指點(diǎn)。誰能把親切感讀出來?
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