范進(jìn)中舉--在線瀏覽
2025-04-05 12:14本頁(yè)面
【正文】 中舉后 住 吃 用 表三：概括人物的性格特征（九組合作完成） 人物 性格 胡屠戶 范進(jìn) （五）表演展示（五、八組合作完成） 四、悟讀課文，合作討論 學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員在團(tuán)結(jié)、緊張、活潑的氣氛中熱烈討論； 教師來(lái)回巡視，參與學(xué)生的討論，適時(shí)給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。 一、二組： 作揖（yī）、靦腆（tiǎn）、帶挈（qi232。 教師補(bǔ)充提示：古代的白話小說(shuō)中有很多難懂的詞。 三、四組： 主要人物范進(jìn)、胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳 小說(shuō)主人公范進(jìn) 教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出判定的理由： 判斷小說(shuō)主人公的一般有四個(gè)條件：對(duì)人物著墨多少；在小說(shuō)中的地位；與小說(shuō)主題的關(guān)系；作者的寫(xiě)作意圖。作品是否對(duì)胡屠戶著墨過(guò)多？是否可以不寫(xiě)張鄉(xiāng)紳？作者寫(xiě)胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳，都是圍繞范進(jìn)中舉這件事，為塑造范進(jìn)這個(gè)主人公服務(wù)的。 中舉前 中舉后 胡屠戶 任意辱罵 送肉送錢 眾鄉(xiāng)鄰 不理不睬 巴結(jié)范進(jìn) 張鄉(xiāng)紳 不認(rèn)識(shí) 拉攏范進(jìn) 教師啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)的理由： 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生找出對(duì)胡屠戶的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)：胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指?！边@一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶的形象也就躍然紙上。既然如此親近，那么當(dāng)初，當(dāng)初范進(jìn)“家里餓了兩三天”“抱著雞”“尋人買”時(shí)，你這位“至親骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言詞與當(dāng)初的事實(shí)一對(duì)比，那丑惡的靈魂，那可鄙的形象昭然若揭了。 七組
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