【正文】 花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把高興偷偷藏在心里，誰能學學小老鼠？　　教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。　　師：小花貓怎樣才能不被老鼠發(fā)現(xiàn)，捉到老鼠？　　三、教師引導幼兒聽音樂表演。　　師：我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。）　　（２）幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演?！　。ǎ常┙粨Q角色玩游戲。　?。ǎ保┙處熤v解拼貼方法?！　∷?、教師總結(jié)?！　』顒臃此迹骸　　敦埡屠鲜蟆芬恢笔呛⒆觽兏信d趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的?！　?、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚?！　∝埡屠鲜蠼贪阜此?活動目標：　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作?！　≡诨顒又?，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。　　活動準備：　　貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》　　課前學唱兒歌《貓捉老鼠》　　活動過程：　　一、導入　　師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室?！　煟骸巴?！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）　　小老鼠跑來跑去的動作。（第一節(jié)音樂）　　小小老鼠吃米的動作。（第二節(jié)音樂）　　小老鼠睡覺的動作?！　煟骸叭绻淮筘埌l(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）　　三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。（大貓出現(xiàn)）　　師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”　　活動反思　　本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確，因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好，所以要盡量把話語說簡單準確，這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓?！　〗Y(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。　　活動準備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等?！　∮螒蚯暗幕顒訙蕚??！　《?、基本部分：　　貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到?！　∝堈页鍪д`的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失?！　∮變洪_汽車離開場地。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。　　理解詩歌的主要情節(jié)、角色形象，知道貪婪、欺騙朋友沒有好下場?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。　　活動準備：　　繪圖五組、配樂錄音磁帶　　活動過程：　　一、看角色圖片，了解寓言詩的名稱。）　　二、分段欣賞理解寓言詩　　（一）欣賞寓言詩第一段　　這兩個好朋友合伙做了一件什么事？他們怎么做的？　　學習詞“攢”，說說自己攢過什么。孩子們在第一段知道這罐油是兩個好朋友共同攢的，一點一點慢慢積余才有了這罐油，一定要兩個好朋友一起喝。三段中重復的還有老鼠喝油的聲音“咕嘟咕嘟”，孩子們口渴時喝水喝飲料都會發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲，這個聲音表示老鼠多么大口地喝油啊！和朋友一起慢慢攢來的油這么大口地獨自喝多貪婪??！這是一只又會說謊又貪婪的老鼠?。　。ㄈ┬蕾p寓言詩第五段　　老師朗誦最后一段同時出示圖五　　提問：貓兒為什么想起了那罐油？　　貓兒發(fā)現(xiàn)了什么？他怎么對待老鼠的？　?。ǚ治觯旱搅俗詈笠欢危⒆觽兘K于明白貓和老鼠合伙攢油，是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺騙朋友，只顧自己貪婪地享受，最終落得貓見著老鼠就抓的下場。）　　三、完整欣賞配樂朗誦寓言詩《貓和老鼠做朋友》。邊看圖邊聽寓言詩朗誦更好的感受到作品的完整性，更好地理解全文，使藝術(shù)性與教育性完美結(jié)合。）　　教學反思：　　《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩中的兩個是角色孩子們非常熟的貓和老鼠，詩的題目讓孩子們非常疑惑：貓不是見者老鼠就抓嗎？難道以前他們真的是朋友？那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了，見者老鼠就抓了呢？帶著這些疑惑我把一首語言活潑、有節(jié)奏，情節(jié)生動的寓言詩呈現(xiàn)在孩子面前，并配以充滿童趣的畫面。三個部分給孩子帶來三種情感體驗：第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個好朋友之間友愛、合作；第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕；第三部分老鼠得到應有的下場，大快人心?！　〉谝画h(huán)節(jié)：談談寓言詩中的兩個角色，引出寓言詩的名稱。老鼠出現(xiàn)時，許多孩子紛紛列出他的罪狀，表示不想和老鼠交朋友。寓言詩名稱的出現(xiàn)讓孩子們對寓言詩的全文有了期待。特別是孩子們理解了“攢”的意思后，更深刻地感受到這罐油