樹的朋友中班教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:12本頁面
【正文】 朋友中班教案3（一）活動(dòng)目標(biāo)： 知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢??！ 』静糠郑骸 ?1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢? 師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用?！ ?4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢? 師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了?！ ≈乐矘涔?jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢? 給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。 我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。獲得對知識的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情?！ ∶劝l(fā)對文學(xué)作品的興趣。 課前木制品的收集。紙和筆若干?！ 〕鍪緝煞N形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。 出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個(gè)長方形栽種?！ ♂槍τ械挠變簲?shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實(shí)他們都是幾呀？ 師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹的數(shù)量?！ 》N小花 出示回形輪廓圖。如：請紅色小花圍在里圈，請黃色小花圍在外圈。 幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的數(shù)量?！ ∥覟樾▲B植樹種花 提供給每個(gè)幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵?！ 】炜靵碇矘洹 〕鍪居變夯顒?dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個(gè)坑，按一個(gè)樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里?！ 》此迹骸 〉谝徊糠治乙暂p松的談話形式讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)，朋友間是相互關(guān)心，友好相處的。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個(gè)字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我也深刻地體會(huì)到：在語言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要，沒有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。照顧了能力差的而又忽略能力強(qiáng)的，這是我自己在語言活動(dòng)中易出現(xiàn)的問題，通過交流，學(xué)習(xí)到方法。 萌發(fā)親近、愛護(hù)樹的情感 準(zhǔn)備： 幼兒已做好的樹朋友卡片 人手一水彩筆、白紙 過程：一、找找樹朋友 ——教師帶領(lǐng)幼兒唱《找朋友》進(jìn)入社區(qū)，“生活離不開樹，樹是我們的好朋友”，啟發(fā)幼兒找一棵樹做自己的好朋友?！ 《渑笥训拿孛堋 層變河^察、認(rèn)識樹朋友，與同伴相互討論：你的樹朋友是什么樣子的？ ——請個(gè)別幼兒回答 ——教師再次引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸、觸摸的方法，仔細(xì)觀察探索樹朋友，從下到上，從樹根、樹枝到樹葉及樹各部位的粗細(xì)高矮、大小、形狀、顏色等?！ 涞呐笥阎邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)： 選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征?！ 』顒?dòng)過程： 1。 引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友?！ ∮變航榻B自己的樹朋友，并說出喜歡的理由?！ 』顒?dòng)反思： 樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望?！ 涞呐笥阎邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)： “身份證”，進(jìn)一步反映樹朋友的特征?！ ?，體驗(yàn)成功的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ，對自己的樹朋友有了初步的認(rèn)識?！ 』顒?dòng)過程： 一、出示身份證 ?。克惺裁从?？ ，了解身份證的用途?！ ?，做出有特點(diǎn)的身份證。當(dāng)孩子們一聽到我們今天的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，顯得特別開心興奮，讓他們?nèi)フ覙渑笥扬@然是件高興的事。充分體現(xiàn)幼兒親近樹、喜愛樹的情感?！ 〉谖覀円黄鸾涣鳂涞奶卣鲿r(shí)，如：樹是活的嗎?樹會(huì)呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有年紀(jì)嗎？樹愛吃什么？這個(gè)時(shí)候，孩子們的回答就是五花八門、各抒己見了。實(shí)驗(yàn)討論時(shí)幼兒還不是很了解。如：在圖書角放置一些關(guān)于樹木的書、
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