【正文】 樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征?！　　獙⒆约褐谱骱玫目ㄆ瑨斓阶约旱摹皹渑笥选鄙?，與樹朋友擁抱。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內(nèi)容，利用自己在做課題中收集的方法進行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果?！　±锶ν馊ι系男』ǜ饔卸嗌佟耙龑в變河米鲇浱柕姆椒▏L試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復計數(shù)或漏數(shù)。　　將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少?！　∧芊治龉适虑楣?jié)，培養(yǎng)想象力?！　》此迹荷鷳B(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。　?。ǘ┗顒訙蕚洌骸　《嗝襟w課件、愛心卡片　?。ㄈ┗顒舆^程：　　開始部分，引出課題　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片?！　』顒舆^程　　一、我找到的樹朋友　　1．同伴之間相互交流　　你們都和爸爸媽媽一起把樹的朋友記錄在統(tǒng)計表上了，現(xiàn)在請你和你邊上的小朋友看著記錄表交流一下你們找到了哪些樹朋友？　　2．集體交流　?、拍乾F(xiàn)在我請小朋友來說說你找到那些樹朋友？老師根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖片?！　?，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?　　?！　?，認識樹林子里的樹朋友。　　活動目標：　　，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征?！　?，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等?！　』顒臃此迹骸　涫亲钍煜?、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望?！　?．現(xiàn)在你們知道了哪些是樹最要好的朋友了嗎？　　4．幼兒說樹最親密的朋友，并說說為什么？　　三、樹是人類的朋友　　除了剛才我們說的這些是樹的朋友，還有誰是樹的朋友，出示圖片?！　』静糠郑骸　?1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?　　師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用?！　∥以谶@個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用?！　≌n前木制品的收集?！　♂槍τ械挠變簲?shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實他們都是幾呀？　　師幼共同設(shè)計表示里外的標志，統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量。　　我為小鳥植樹種花　　提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。我也深刻地體會到：在語言活動中教師和幼兒之間的互動優(yōu)為重要，沒有互動的教學是難以想象的，更談不上是有效的?！　涞呐笥阎邪嘟贪?活動目標：　　選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征?！　』顒臃此迹骸　涫亲钍煜?、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望?！　』顒舆^程：　　一、出示身份證　?。克惺裁从?？　　，了解身份證的用途?！　〉谖覀円黄鸾涣鳂涞奶卣鲿r，如：樹是活的嗎?樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有年紀嗎？樹愛吃什么？這個時候，孩子們的回答就是五花八門、各抒己見了?！　‰y點：課前木制品的收集?！　♂槍τ械挠變簲?shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實他們都是幾呀？　　師幼共同設(shè)計表示里外的標志，統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量?！　∪?、我為小鳥植樹種花　　提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征?！　「鶕?jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？　　出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系?！　〗虒W反思：　　在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱?！　±斫夤适聝?nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個字，但“樹朋友”卻貫穿始終?！　≡敢庵v述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力?！　。?）用提問的方式，幫助幼兒理解散文