植物媽媽有辦法二年級語文上冊原文及教案20xx-在線瀏覽
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 八”在中點(diǎn)起筆。 。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)理解詩句。 (二)正確地朗讀、背誦課文。 三、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入： ，讀準(zhǔn)字音 植物田野知識離開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘乘著風(fēng)四海為家 (二)從課題入手，逐節(jié)學(xué)習(xí) 同學(xué)們，你們知道什么是植物嗎? 花草、樹木、蔬菜、莊稼都是植物，植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。 (1)默讀，找出不理解的詞語。 長大：是指種子已經(jīng)成熟。 旅行：文中指植物的種子傳播出去。 (4)這節(jié)提出了一個什么問題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法? 。 (2)學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。(一個緊跟著一個沒有順序地隨風(fēng)飛去。 準(zhǔn)備 用準(zhǔn)備說一句話。 乘著風(fēng) 投影出示“乘”的三個義項： 讀一讀，選擇參考答案：。 蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了()，孩子()離開媽媽。 (5)指導(dǎo)感情朗讀。 。 先找出疑難問題再四人一組討論。 重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。 學(xué)生觀察實(shí)物，手觸感覺它的堅硬。 蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了()，孩子()離開媽媽。 (5)小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件?(帶刺的鎧甲、動物帶) 。 豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了()，讓孩子()，豆莢炸開，孩子()離開媽媽。 (3)指導(dǎo)感情朗讀。 ①讀原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。 ③比較你喜歡哪句，為什么? ④讀第4節(jié)。 通過前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。 (1)指導(dǎo)背誦的方法。 (3)同桌比背。 (1)同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法? (2)齊讀第5節(jié)，背誦下來。 第三課時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 用“準(zhǔn)備”、
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