人教新課標(biāo)五年級語文下冊一件運(yùn)動(dòng)衫教案三篇-在線瀏覽
2025-04-05 07:21本頁面
【正文】 人，這是為什么呢？請大家再次快速默讀全文，從字里行間尋找依據(jù)?！ ≌埓蠹铱纯凑n文中的這個(gè)句子：我在街角抱著鞋站了一會(huì)兒，好像看到老人在小屋里赤腳等著我?！ ∧阒佬●R克當(dāng)時(shí)的心里是怎么想的嗎？和同桌探討一下。為了一位貧窮的風(fēng)燭殘年的老人舍棄了自己的最愛，這是一種多么感人的精神啊?！ 、诳低先耍浩鋵?shí)那小狗陪伴老人渡過了很多孤獨(dú)的日子，老人沒有錢，忍痛割愛用其中一條小狗換來了運(yùn)動(dòng)衫。愛是無處不在的，它在空氣里，會(huì)化作一點(diǎn)雨；它在清水里，會(huì)化成一條魚；它在草地上，會(huì)長成一棵美麗的花；它在人心里，會(huì)化作涓涓的暖流?！ 」适碌酱司徒Y(jié)束了嗎？接下來會(huì)發(fā)生什么事？看看課文插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景，課外時(shí)間請你續(xù)寫故事，抓住“我”的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫?！ ∫患r(jià)值三美元的運(yùn)動(dòng)衫，在一天中得而復(fù)失，失而復(fù)得，這分明是一次愛的傳遞，就像奧運(yùn)火炬一樣，能夠傳給他們身邊的每一個(gè)人，也傳給了我們所有坐在教室里的人。 在讀《一件運(yùn)動(dòng)衫》的過程中，你會(huì)料到老人用小狗換運(yùn)動(dòng)衫送給我嗎？在讀《愛之鏈》過程中，你會(huì)料到喬就是女侍者的丈夫嗎？跟前后左右的同學(xué)們討論一下，這二篇文章這樣寫有什么好處？（出人意料的結(jié)局增添了故事的戲劇性，引人入勝，回味無窮，而且讓人心靈震撼，更能使讀者感受到愛心的奉獻(xiàn)終會(huì)得到愛心的回報(bào)或者好人有好報(bào)的道理。如果人人都能這樣做，就會(huì)形成一條永不中斷的愛的鏈條，就像歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。 用比較快的速度默讀課文，了解課文大意?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 投影設(shè)備 五、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入 “我”的一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，這是怎么一回事呢？請你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事？畫出有關(guān)的語句?！ W(xué)生回答后，投影出示句子： 第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪?！薄 〉诙巍暗谩保骸八酒鹕恚瑥恼眍^下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動(dòng)衫。） ?。ǘ┲攸c(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處？ 小組討論。學(xué)生還可能從“標(biāo)價(jià)（）與實(shí)付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價(jià)中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動(dòng)?！ 。ㄈ┱f一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？ 學(xué)生各抒己見。（說一說當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想？） 小結(jié)：我們從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼?！拔摇辟I運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。 六、教學(xué)結(jié)束： 布置學(xué)生學(xué)會(huì)本課知識點(diǎn)，并復(fù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容?！ ≡谧x中感悟課文中人物的愛心，使學(xué)生受到感染?！ 〗虒W(xué)過程： 一
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