人教新課標五年級語文下冊一件運動衫教案三篇(參考版)
2025-04-05 07:21本頁面
【正文】 板書設計： 21 一件運動衫 得—— 失 ——得 愛心 愛心 （我） （康威） ?！ ∽匀灰驉鄱┐?， 人類因愛而崇高！ 六、作業(yè) 展開想象續(xù)寫課文結尾的對話?！ 鄣男≡姟 凼且环N付出， 愛是一種關心， 愛是一種善良， 有時，愛還是一種善意的欺騙。愛，在我們心里也會化作涓涓細流滋潤你我的心甜。 師：愛心在這里流淌，真誠在這里碰撞?！ ≌埳鷰е@份感動來朗讀這一重點段。他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。當我拿著新鞋出現(xiàn)在康威老人面前時又會發(fā)生什么呢？后面又有哪些細節(jié)打動了你？ （四）朗讀感悟康威老人的感動和康威老人對“我”真誠地關愛?！ ∵^渡：愛，無處不在。） 引導學生體會 “我”換鞋后自豪的心理。來，帶著這種堅定一起讀讀換鞋這一細節(jié)：（課件5：我又一次站在商店的門口，把運動衫脫下來走進了商店。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了。但當我知道康威老先生的鞋沒法再修時，我心里矛盾極了?！ 。ㄈ├首x感悟“我”對康威老人真誠地關愛。） 學生默讀感悟，找出最能表現(xiàn)我喜愛運動衫的詞語細細品味。我回到家，對媽媽說那個小男孩身上穿的紅色運動衫以及上面印的藍色大腳麋鹿有多棒。他告訴我在城里的商店，貨架上全是這種運動衫。這是我見到的最漂亮的一件運動衫，前面印著一只藍色的仰著頭的大角麋鹿?！ ≌n文中從哪些地方可以看出我對運動衫特別喜愛？ 找出重點段?！ ∵^渡：“我”是一個善解人意的孩子，在街角“我”穿著這件漂亮的運動衫，抱著這雙沒法再修的舊鞋子，心里充滿矛盾。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了?！ 。ㄒ唬┱覝释黄瓶凇 ∫龑W生找出重點段，以此為突破口，初步感悟“我”對老人的關愛之心和“我”此時的矛盾心理?！ ∷?、朗讀交流，領悟愛的豐富 師：有那位同學想帶大家一起分享你找到的愛的細節(jié)，請站起來大膽向全班匯報。請你用筆畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。 ?。ò鍟旱檬У茫 ∪⒛x課文，尋找愛的閃現(xiàn) 師：課文中洋溢著愛心，文字中涌動著真誠。 課文首先寫了“我”非常喜歡那件（運動衫），并買下了這件（運動衫）?！ 《?、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容 自讀課文 師：請大家?guī)е约盒闹械囊蓡?，快速自讀課文，聽清老師的要求：注意生字，讀準字音；看看課文中寫了哪兩個主要人物？課文圍繞著運動衫講了一件什么事？（出示課件二：初讀要求） 學生匯報。（出示課件一：課題） 激發(fā)疑問。千百年來，正因為我們擁有愛心，世界才會變得如此美好?！ 〗虒W重難點： 訓練快速閱讀能力，感悟文中人物的愛心。篇三 教學目標： 訓練快速閱讀課文捕捉信息處理信息的能力?！ ∧銈冋f說這種表達方法有哪些好處呀？使學生能進一步體會出：出人意料的結局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之
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