【正文】 》）　　一定要以證明的態(tài)度面對學(xué)生，常規(guī)工作、常規(guī)方法不可缺少。　　“以正合”要求教師：　?。?）要做好常規(guī)工作；　　（2）教師要充分發(fā)揮自身的作用，充分發(fā)揚民主，但是也需要一定的集中。在碰到大是大非的問題時，教師應(yīng)當(dāng)迅速表明自己的態(tài)度，而不能一味躲避、忍讓；　?。?）教師要善于給學(xué)生做思想工作，講道理的辦法很多，最有效的辦法莫．．．　　過于通過故事來說明一個道理了；．．．．　?。?）要善于以情感人，要充分利用學(xué)生的情感變化，同時能夠不斷調(diào)整自己的情感，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴?！　。?）教師別出心裁，想出不一樣的方法，必定會學(xué)生耳目一新的感覺，把舊的道理用新的形式表達出來，會讓學(xué)生會這個道理有新的認識。若是我們在做學(xué)生工作時，學(xué)生已經(jīng)有了準(zhǔn)備，做好了思想防線，教師用常規(guī)方法就很難攻破了。太容易被學(xué)生摸透的教師很難在學(xué)生中．．．．．．．．．．．．．．．．．有威信?！　∫箤κ诌\動起來，你先得運動起來，你就不能躲在后面防守了，你也得露出來?！　∵\動戰(zhàn)是最需要計謀的?！　〉谝?，要善于打心理戰(zhàn)。一名好的教師一定是一個精通心理學(xué)的人。集中優(yōu)勢力量，形成局部戰(zhàn)場的絕對優(yōu)勢兵力?！栋嘀魅伪ā愤@本書，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的年級班主任，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團結(jié)合作、奮發(fā)圖強，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)把體會介紹給大家。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個人班級爭光。要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力。特別是在平時要多鼓勵，及時批評也是口頭。做到了以身作則。特別是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念》，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章?！　〉谒模嘀魅我槍Σ煌膶W(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。　　總之，學(xué)到的方法很多，如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓。翻開書的第一頁，是一段寄語：“愿你能做最好的班主任，體現(xiàn)自己的人生價值。作為一名教師，特別是班主任老師，在日常的班級管理工作中常會遇到些令人頭疼、非常棘手的問題，常會感到迷茫與困惑。今天我主要就書中的內(nèi)容談一下自己的幾點體會?！　《嘀魅我κ拱喔刹堪l(fā)揮榜樣作用　　班主任不能把選班干部作為一種擺設(shè)或形式，不能只是收收作業(yè)、發(fā)發(fā)通知的“工具”而已（自己的問題），而是要把班干部培養(yǎng)成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的一條途徑，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?！　∪?、班主任要與學(xué)生“有難同當(dāng)，有福同享”　　班主任只有了解全班每一位學(xué)生的情況，才能更好得促進每一個學(xué)生的發(fā)展。萬老師與學(xué)生一起背書，才了解到了學(xué)生在背的時候最需要什么：方法？勇氣？毅力等等，才能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時老師參與也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　∮行Ｗx常新，正如《班主任兵法》，愿自己能在書的陪伴下不斷進步！　　《班主任兵法》讀書心得體會5最近一段時間里，我讀了《班主任兵法》這本書，心里久久不能平靜，可謂是收獲頗多，受益匪淺，覺得自己雖從教12年，自己覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗很豐富了，可以讀了這本書，才知道自己在以前的工作中存在很多的’盲區(qū)，不由對本書的作者的種種招數(shù)由衷地佩服。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家……我讀過之后，感覺受益匪淺。處分只是手段，不是教育的終極目標(biāo)，“點石成金”的故事，包蘊的是教師對學(xué)生的引導(dǎo)與點撥，理解與寬容，呵護與關(guān)愛！說實話，我慚愧了——很多淺顯的道理原本也懂，在急功近利自以為是的工作中卻漸漸疏忽了，淡忘了，以至于處理一些問題不能得心應(yīng)手，教育某些學(xué)生仍然屢戰(zhàn)屢敗，在抱怨自己被班級工作拖累得焦頭爛額之際，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則，有豁然開朗、撥云見日之感。讓我感覺收獲最大的還有，我發(fā)覺自己太容易固步自封，停止不前，以為以前積累的一些經(jīng)驗完全可以應(yīng)付所有的問題。現(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺，真的很感謝本書的作者，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達到“潤物細無聲”、“踏雪無痕”的境界?！　　栋嘀魅伪ā纷x書心得體會6近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫下來，與同好者共分享?！　W(xué)生總是幫學(xué)生的。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動?！　∽寣W(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧?！　熒g的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。為人師表，要注意自己的言行。教室如果學(xué)識比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。　　經(jīng)常參加學(xué)生的活動是教師自保的一個良方。　　1孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”?！　?學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。有人說教師對學(xué)生的冷落是對學(xué)生最殘酷的懲罰。學(xué)生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程?！　∽x了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)?。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀律，作業(yè)不完成的同學(xué)進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正?！　　栋嘀魅伪ā纷x書心得體會7前段時間讀了《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團結(jié)合作、奮發(fā)圖強，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。　　第一，班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的了解本班學(xué)生的實際情況（包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面）；要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議，采納積極的建議；要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力；班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。在開學(xué)后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法？勇氣？毅力等等，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵?！　〉谒?，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，因為每一學(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待，比如說：對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天，人外有人”，學(xué)無止境，不斷努力。對