部編版語文六年級下冊第六單元測試卷(解析版)-在線瀏覽
2025-04-05 06:06本頁面
【正文】 師，您幫助我們提高了知識和能力。 (2). 老師把我?guī)У阶簧?，對我說，他是方老師。【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查縮句。縮寫句子的步驟：① 要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。本句縮為：臉上洋溢著幸福與驕傲。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點：去掉表示直接說話的冒號和引用， 改用逗號?！澳恪备臑樘崾菊Z中的受話者。本句改為：老師把我?guī)У阶簧?，對我說他是方老師。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。本題搭配不當(dāng)，“提高”不能與“知識”搭配，把“知識和”刪除。（1）《老師領(lǐng)進(jìn)門》回憶了（ ）（2）《作文上的紅雙圈》突出了（ ）（3）《給老師的一封信》表達(dá)了（ ）（4）《把握自己，把握美好未來》告訴我們（ ）A．科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源。C．對老師的感激之情?！敬鸢浮? (1). B (2). D (3). C (4). A【解析】【分析】【詳解】此題考查根據(jù)題目選擇合適內(nèi)容，學(xué)生在選擇的時候要注意去抓住題目中的關(guān)鍵字詞。（2）《作文上的紅雙圈》主要講老師在改寫作文上對學(xué)生的激勵。（4）《把握自己，把握美好未來》從“自己”和“未來”可以先出主要講科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源。B. 節(jié)目的中間，特別是一個大型的群演節(jié)目后面。D. 節(jié)目的最后。(1)給你最喜歡的一位老師:_______________(2)給你最友好的一位同學(xué):_______________【答案】 (1). 敬愛的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)懷,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。”親愛的同學(xué),我們同窗六載,這不知道是前世幾百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學(xué)情!8. 選擇合適的成語或名句填空。2．說明培養(yǎng)人才是長久之計的成語：____________，___________。4．小學(xué)六年生活一晃而過，真是_________、_________，我想用“___________________”來告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間。根據(jù)題干的要求寫出相對應(yīng)的內(nèi)容即可。比喻學(xué)生很多，各地都有。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。3．本題考查的是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹。4．本題考查的是“光陰似箭，日月如梭”意思是光陰就像射出去的箭一樣快，日月就像紡織機上的梭的速度一樣快。本題考查的是“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”意思是聰明的人和天才并不是與生俱來，而是來自于后天努力學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果。請完善策劃方案。閱讀回答問題。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽。 一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的！上面打滿了雙圈。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。這就是語文老師給我的評價。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。縣辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。10. 請用一句話概括本文寫了一件什么事?！弊髡邽槭裁催@么說？_______________________________________________14. 最后一段運用了________修辭手法，作用是________________。 11. “我”為自己的成就感暗自高興，既激動又有點害羞。 13. 在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運，偶然的事會產(chǎn)生必然的影響。解答時，認(rèn)真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可?！?1題詳解】此題考查對句子的理解能力。我很興奮，立刻就
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