20xx版高考物理人教版一輪學案：實驗六-探究動能定理-【含答案】-在線瀏覽
2025-04-05 05:56本頁面
【正文】 v－Mv。[解析] (1)兩套裝置中都應保持鉤碼或橡皮筋的拉力為小車所受的合外力，所以都應平衡摩擦力，故A正確；題圖乙中探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化時，不需測量小車的質量，故B錯誤；題圖甲小車做勻加速直線運動，題圖乙小車先加速后勻速，所以計算速度時，只有題圖乙中小車選用點跡均勻部分，故C錯誤；重復實驗時，題圖甲小車靠近打點計時器處釋放，并不一定要從同一位置釋放，故D錯誤。(3)用題圖甲裝置進行實驗時鉤碼的質量遠小于小車的質量，所以小車所受的合力近似等于鉤碼的總重力，所以小車從B到E外力做的功為mgs，小車從B到E動能的變化為ΔEk＝Mv－Mv，若外力做功與小車動能變化相等，則數(shù)學表達式為mgs＝Mv－Mv。方法總結 兩種處理探究動能定理實驗數(shù)據(jù)的方法 (1)計算法：在確定了橡皮筋對小車所做的功并測出了小車獲得的速度后，可采用計算的方法，分別按W－v、W－v2等算出相應的數(shù)值，來確定功與速度的關系?！沧兪接柧?〕(2021打點計時器的工作頻率為50 Hz。A．放開小車，能夠自由下滑即可B．放開小車，能夠勻速下滑即可C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可(2)實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。你認為甲(填“甲”或“乙”)同學的方法可行。(4)根據(jù)多次測量的數(shù)據(jù)，可作出W－v圖像，下列W－v圖像符合實際的是B。(1)平衡摩擦力時，使木板適當傾斜，小車拖著紙帶，能夠勻速下滑，就表明已平衡好摩擦力，選項D正確，A、B、C錯誤。(3)當橡皮筋恢復原長后，小車速度最大，且小車做勻速直線運動，則小車獲得的最大速度vm＝＝ m/s。考點二 實驗拓展創(chuàng)新裝置創(chuàng)新↓↓↓↓↓例2 小明通過研究發(fā)現(xiàn)，勁度系數(shù)為k、壓縮量為x的彈簧在恢復到原長的過程中對外做的功可以表示為W＝kx2，于是設計了如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系。將帶有遮光片的滑塊(可視為質點)壓縮彈簧到某位置A由靜止釋放，計時器顯示遮光片從B運動到C所用的時間為t，在刻度尺上讀出A、O之間的距離x。忽略所有阻力，完成下列填空。計算速度的表達式為v＝(用符號表示)。x/cmx2/cm2t/10－2 s/s－1/s－22801 1192 5254 4446 944分析可知，彈簧彈力做的功W與滑塊獲得的速度v之間的關系是B。A．適當增大兩光電門間的距離會增大實驗誤差B．適當增大兩光電門間的距離可以減小實驗誤差C．用此裝置探究彈簧彈力做功與滑塊動能變化的關系必須測出滑塊的質量D．用此裝置探究彈簧彈力做功與滑塊動能變化的關系不需要測量滑塊的質量[解析] (1)由于忽略所有阻力，所以滑塊離開彈簧后在氣墊導軌上做勻速直線運動，已知滑塊通過B、C所需要的時間，所以還需測量B、C之間的距離L，由v＝可求得速度。(3)適當增大兩光電門間的距離，可以增加滑塊運動的時間，使測量數(shù)據(jù)誤差減小，研究彈簧彈力做功與動能變化關系時不需要測量滑
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