20xx版高考物理人教版一輪學(xué)案：實驗六-探究動能定理-【含答案】-預(yù)覽頁
【正文】 巧妙地解決了這一難題，這也是物理實驗中常用的一種思想和手段。(1)實驗操作過程中可能用到如下步驟，兩套裝置必須同時用到的實驗步驟是A。[解析] (1)兩套裝置中都應(yīng)保持鉤碼或橡皮筋的拉力為小車所受的合外力，所以都應(yīng)平衡摩擦力，故A正確；題圖乙中探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化時，不需測量小車的質(zhì)量，故B錯誤；題圖甲小車做勻加速直線運動，題圖乙小車先加速后勻速，所以計算速度時，只有題圖乙中小車選用點跡均勻部分，故C錯誤；重復(fù)實驗時，題圖甲小車靠近打點計時器處釋放，并不一定要從同一位置釋放，故D錯誤。方法總結(jié) 兩種處理探究動能定理實驗數(shù)據(jù)的方法 (1)計算法：在確定了橡皮筋對小車所做的功并測出了小車獲得的速度后，可采用計算的方法，分別按W－v、W－v2等算出相應(yīng)的數(shù)值，來確定功與速度的關(guān)系。打點計時器的工作頻率為50 Hz。你認(rèn)為甲(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法可行。(1)平衡摩擦力時，使木板適當(dāng)傾斜，小車拖著紙帶，能夠勻速下滑，就表明已平衡好摩擦力，選項D正確，A、B、C錯誤?？键c二 實驗拓展創(chuàng)新裝置創(chuàng)新↓↓↓↓↓例2 小明通過研究發(fā)現(xiàn)，勁度系數(shù)為k、壓縮量為x的彈簧在恢復(fù)到原長的過程中對外做的功可以表示為W＝kx2，于是設(shè)計了如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系。忽略所有阻力，完成下列填空。x/cmx2/cm2t/10－2 s/s－1/s－22801 1192 5254 4446 944分析可知，彈簧彈力做的功W與滑塊獲得的速度v之間的關(guān)系是B。(3)適當(dāng)增大兩光電門間的距離，可以增加滑塊運動的時間，使測量數(shù)據(jù)誤差減小，研究彈簧彈力做功與動能變化關(guān)系時不需要測量滑塊的質(zhì)量，因為勁度系數(shù)k、滑塊質(zhì)量m都是定值，只需證明x2與v2成正比即可證明彈力做功與動能變化之間的關(guān)系，故B、D正確?；卮鹣铝袉栴}：(1)滑塊從B運動到D的過程中，合力對滑塊所做的功W＝ J，滑塊動能的增量ΔEk＝ J；(計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)(2)多次實驗發(fā)現(xiàn)合力對滑塊所做的功W總略大于滑塊動能的增量ΔEk，可能的原因是C。1年模擬2 NIAN GAO KAO 1 NIAN MO NI1．(2020圖(a)已知打出圖(b) s，從圖(b)給出的數(shù)據(jù)中可以得到，打出B點時小車的速度大小vB＝，打出P點時小車的速度大小vP＝ m/s。2．(2019實驗中，為消除摩擦力的影響，在砝碼盤中慢慢加入沙子，直到小車開始運動。(3)消除摩擦力的影響后，在砝碼盤中加入砝碼。(圖2)(4)測出小車的質(zhì)量為M，再測出紙帶上起點到A點的距離為L。多次測量，若W與ΔEk均基本相等則驗證了動能定理。用毫米刻度尺測出兩點之間的距離，如圖所示。廣西模擬)如圖甲所示是某同學(xué)驗證動能定理的實驗裝置。c．取下輕繩和易拉罐后，換一條紙帶，讓小車由靜止釋放，打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出)，O為打下的第一個點。需要驗證的關(guān)系式為mgx1＝(用所測物理量的符號表示)。 11
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