【正文】 化感情，增強(qiáng)感染力。（3）反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。（5）雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。二：表達(dá)方式表達(dá)方式記敘、議論、說明抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫三：抒情手法常見的抒情手法有：?直接抒情（直抒胸臆）?間接抒情： 借景抒情 寓情于景 ? 情景交融四：鑒賞詩(shī)歌的景和情答題要點(diǎn)：從“景”的角度：①通過聯(lián)想、想象展現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫面。 ②判斷“景”和“情”是否和諧一致。五：描寫手法常見的描寫手法有：正面描寫、側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻。簡(jiǎn)單來說，細(xì)就是細(xì)微，在其不經(jīng)意中的特寫鏡頭似的放大，節(jié)就是關(guān)鍵，對(duì)整首詩(shī)歌表達(dá)情感、刻畫人物的重要作用。指現(xiàn)實(shí)眼前存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。指作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。(3)未來之景為虛。故寫愁，將倍增其愁；寫樂，將倍增其樂。 (4)神仙鬼怪世界和夢(mèng)境為虛。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。這種畫法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。 三詩(shī)歌常見表現(xiàn)手法? 直接抒情和間接抒情??三可以答描寫手法?補(bǔ)充說明：在實(shí)際做題中，當(dāng)問到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)等）、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。表達(dá)效果：或使對(duì)立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。 如：朱門酒肉臭，路有凍死骨。烘托——渲染用典用典：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。情景分寫 情景合寫?畫龍點(diǎn)睛 起承轉(zhuǎn)合1抑揚(yáng)卒章顯志提醒：分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人寫景或表達(dá)思想感情的方法。這是術(shù)語性很強(qiáng)的題目，一定要熟悉常用的手法和手法的作用效果，才能結(jié)合本手法的作用對(duì)詩(shī)歌作具體分析。用先總后分的順序答題。?如果是“藝術(shù)特色”，知識(shí)面較廣，可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、修辭方法、語言特色和篇章結(jié)構(gòu)等方面考慮組織答案。如果是“表現(xiàn)方法（表現(xiàn)技巧、寫作技巧），主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等去考慮組織答案。但不管哪一種情況，一定得抓住特色作出答案。 送湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符②。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀?！咀⑨尅竣俨壳杭床繉?。②急急符：緊急命令。馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏米，有人告發(fā)他私載一車珍珠。④於菟：楚人“謂虎於菟”,即虎的別稱。詩(shī)的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。三、四句暗示自己遭讒言而去職，有負(fù)部曲戰(zhàn)功，點(diǎn)明“負(fù)君”而愧之因。五、六句夸贊部曲年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰?guó)事能仗義執(zhí)言，膽量驚人。詩(shī)人借寫為部曲送行，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨，既有豁達(dá)之情，也有不平之氣。 【答案】 （1）C（2）①送別之情。②先公后私的情懷。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“五、六句夸贊部曲年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰?guó)事能仗義執(zhí)言，膽量驚人”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來看，“觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀”是表明自己慣于觀書的老眼，明如寶鏡，有知人之明，自己在論事方面，有膽有識(shí)，敢于挺身而出，仗義直言，不像他人那樣畏首畏尾，顧慮重重，這應(yīng)是寫自己，不是夸部曲。 （2）從詩(shī)歌的標(biāo)題“送湖南部曲”可知，這是一首送別詩(shī)，這基本上已經(jīng)指明了情感的方向；再看尾聯(lián)“萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬”前一句以一個(gè)“送”字著重點(diǎn)明送別之情，重點(diǎn)在被送者，祝愿對(duì)方鵬程萬里，直上青云，后一句是寫自己送人的心情，只要被送的壯士有廣闊的前途，到后來能為國(guó)家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風(fēng)雨交加的日子里，忍受“吾廬獨(dú)破”的困厄生活也心甘情愿，這句化用杜甫詩(shī)“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”句意，“不妨”兩字，展示詩(shī)人先公后私、先人后己的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)一位久經(jīng)沙場(chǎng)鍛煉的大將熱愛部屬的可貴精神。既有惜別之情又有祝福之意,祝愿對(duì)方鵬程萬里，直上青云。只要部屬有著光明的前景，能夠?yàn)閲?guó)家效力，即使自己遭受挫折，忍受“風(fēng)雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。 （2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。3．閱讀下面這首詞，完成下面小題。惜別吳文英何處合成愁？離人心上秋。都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。燕辭歸、客尚淹留。【注釋】漫:空，徒勞。 ） A.B.C.D.（2）結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人的“愁”是由哪些原因造成的? 【答案】 （1）A（2）①秋景凄清；②親友相別；③功業(yè)無望；④羈旅漂泊 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“內(nèi)心最主要是因悲秋而愁”錯(cuò)誤，原文幾個(gè)愁的原因中，無法分析出“最主要是因悲秋而愁”，根據(jù)題目《惜別》可知，最主要是因“親友相別”。 （2） “縱芭蕉不雨也颼颼” 縱然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼，作者融情于景，寫出秋景的凄清；“離人心上秋”， 離別之人的心上加個(gè)秋，凄涼蕭索，寫出離人相別之愁苦；“年事夢(mèng)中休，花空煙水流”， 往昔的種種情事好像夢(mèng)境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流，融情于景，含蓄寫出自己功業(yè)無望的愁怨；“客尚淹留?？忌鷵?jù)此容易作答。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。答題前先要基本讀懂詩(shī)歌，然后分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，還要結(jié)合詩(shī)題和注釋進(jìn)行分析。4．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（2）這首詩(shī)是曹植后期所作，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？ 【答案】 （1）C（2）①佳人的容貌艷若桃李之花，比喻自己杰出的才能，表達(dá)自得之情；②“時(shí)俗”二句，說當(dāng)世的風(fēng)氣輕視美麗的容顏，貝齒輕啟的微笑為誰而發(fā)呢？比喻自己不被重用，表達(dá)懷才不遇之憤；③“俯仰”二句，說時(shí)光流逝，佳人的容華難以久恃，寄寓了自己盛年時(shí)無法施展抱負(fù)的深沉慨嘆。故選C。曹植這首詩(shī)，在構(gòu)思和寫法上明顯地學(xué)習(xí)屈賦?！皶r(shí)俗薄朱顏，誰為發(fā)皓齒？”，“時(shí)俗”二句，說佳人的美貌和歌唱才能都不為時(shí)人所賞識(shí)，比喻自己懷才不遇?！案┭觥倍?，說時(shí)光流駛，佳人的容華難以久恃，寄寓了自己盛年時(shí)無法施展抱負(fù)的深沉慨嘆?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。在整體感知基礎(chǔ)上，把選項(xiàng)帶入詩(shī)歌語境即可判斷。 ⑵該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想情感的理解分析能力。賞析詩(shī)句的思想情感應(yīng)從結(jié)構(gòu)作用、景情關(guān)系、象征意味、情感表達(dá)等方面來分析。5．閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題 松樹塘萬松歌①（節(jié)選）洪亮吉千峰萬峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。此詩(shī)寫于途經(jīng)新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）