【摘要】生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題專(zhuān)題四專(zhuān)題歸納專(zhuān)題四高考體驗(yàn)2知識(shí)回顧1知識(shí)回顧高考體驗(yàn)1.(2020·天津卷,6)2020年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線(xiàn)。據(jù)
2025-01-19 22:31
【摘要】【成才之路】2021高中生物專(zhuān)題4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題綜合檢測(cè)新人教版選修3時(shí)間45分鐘,滿(mǎn)分100分。一、選擇題(每小題3分,共60分)1.(2021·杭州檢測(cè))轉(zhuǎn)基因植物可能引起營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生改變的根據(jù)是()A.部分DNA發(fā)生了重組B.某一基因可以控制合成不同的蛋白質(zhì)C.重組DNA
2025-01-31 19:58
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物轉(zhuǎn)基因生物的安全性課后習(xí)題新人教版選修3課時(shí)演練·促提升()—馬鈴薯新物種“超級(jí)水稻”解析:番茄—馬鈴薯是通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的,是細(xì)胞工程操作的實(shí)例?!俺?jí)水稻”的原理是基因重組,
2025-01-31 14:27
【摘要】專(zhuān)題4、生物技術(shù)的安全性理論問(wèn)題4.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性(時(shí)間:30分鐘滿(mǎn)分:50分考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)]基礎(chǔ)中檔稍難轉(zhuǎn)基因生物的食物安全2、5轉(zhuǎn)基因生物的生物安全3轉(zhuǎn)基因生物的環(huán)境安全8綜合應(yīng)用1、4、67一、選擇題(共6小題
2025-01-31 11:02
【摘要】【優(yōu)化方案】2021年高中生物專(zhuān)題轉(zhuǎn)基因生物的安全性知能演練輕巧奪冠新人教版選修31.基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題,下列有關(guān)說(shuō)法不.正確的是()A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰B.載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物C.目的基因(如殺蟲(chóng)基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)
2025-02-07 06:17
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物專(zhuān)題4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題測(cè)評(píng)新人教版選修3(時(shí)間:60分鐘,滿(mǎn)分:100分)一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分)(),因而豬的生長(zhǎng)速度快、個(gè)體大β-胡蘿卜素,營(yíng)養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高,引起個(gè)別人過(guò)敏,并從牛奶中提取解析
2025-01-31 19:56
【摘要】1.自從1983年第一株轉(zhuǎn)基因植物問(wèn)世以來(lái),已有數(shù)十種乃至上百種轉(zhuǎn)基因植物在世界各地的實(shí)驗(yàn)室中誕生,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生,關(guān)于基因污染的下列說(shuō)法不正確的是()。A.轉(zhuǎn)基因植物的果實(shí)或其他部分作為食物可能會(huì)引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng)B.轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
【摘要】專(zhuān)題4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題專(zhuān)題4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題4.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性學(xué)習(xí)導(dǎo)航,認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)安全性問(wèn)題討論的必要性。論據(jù)。[重、難點(diǎn)]、務(wù)實(shí)地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的態(tài)度。[重點(diǎn)]新知初探思維啟動(dòng)一、轉(zhuǎn)基因成果(1)制造出具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的各種__
2025-01-19 22:28
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十二)轉(zhuǎn)基因生物的安全性一、選擇題1.轉(zhuǎn)基因生物的安全性引起人們爭(zhēng)論的技術(shù)原因是()①轉(zhuǎn)移基因的功能往往未知②轉(zhuǎn)移基因的結(jié)構(gòu)人們已經(jīng)相當(dāng)了解③外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的④外源基因往往是異種生物的基因A.①②B.②③C.③④D.①③2.目前一部分人對(duì)
【摘要】專(zhuān)題4:生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題轉(zhuǎn)基因生物的安全性?一、教學(xué)目標(biāo):?,認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)安全性問(wèn)題討論的必要性。?及論據(jù)。?、求實(shí)的態(tài)度。?二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):?、多角度的關(guān)注。?、穩(wěn)定與發(fā)展?的高度去審視轉(zhuǎn)基因生物的安全性。?一、討論:閱讀課本內(nèi)容
2025-02-25 12:18
【摘要】人教版選修三轉(zhuǎn)基因生物的安全性情境導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo):能力目標(biāo):舉例說(shuō)出對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的不同觀(guān)點(diǎn)及論據(jù)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真嚴(yán)肅地去思考生物技術(shù)帶來(lái)的安全爭(zhēng)論,形成理性的思考和看法,培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)態(tài)度和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn):、多角度的關(guān)注。。教學(xué)難點(diǎn):從關(guān)注整
2025-02-11 14:55
【摘要】專(zhuān)題4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題轉(zhuǎn)基因生物的安全性一、轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀(guān)止:(1)1972年美國(guó)的伯格第一次________獲得成功。(2)把某些重組DNA轉(zhuǎn)移到細(xì)菌中表達(dá)獲得成功,隨后,便出現(xiàn)了具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的各種___________,如可以清除_________的假單胞桿菌等。:生物制藥已成為21世
【摘要】選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題專(zhuān)題1、4基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題考綱內(nèi)容能力要求2022年高考風(fēng)向標(biāo)2.基因工程的原理及技術(shù)3.基因工程的應(yīng)用4.蛋白質(zhì)工程5.轉(zhuǎn)基因生物的安全性6.生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅7.生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題ⅠⅡⅡⅠ
2025-02-25 12:53
【摘要】【成才之路】2021高中生物專(zhuān)題4第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全性同步練習(xí)新人教版選修3一、選擇題1.一部分公眾認(rèn)為不必?fù)?dān)心轉(zhuǎn)基因食物的安全性,下面哪項(xiàng)不是他們的理由()A.“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評(píng)價(jià)的起點(diǎn),而不是終點(diǎn)B.擔(dān)心出現(xiàn)新的過(guò)敏原C.多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)可保證轉(zhuǎn)基因食物的安全D.