20xx人教版高中生物選修三41轉(zhuǎn)基因生物的安全性word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-02-11 14:55本頁(yè)面
【正文】 容，本節(jié)意圖：（ 1）讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因成果累累（ 2）引導(dǎo)學(xué)生思考并討論轉(zhuǎn)基因食品的安全性。其目的是讓學(xué)生在了解該問題全貌的情況下，展開討論或做進(jìn)一步的調(diào)查。 本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，諸如遺傳與變異、生態(tài)與環(huán)境等必修模塊的基礎(chǔ)知識(shí)；以及本模塊基因工程、細(xì)胞工程等知識(shí)。 ★ 教學(xué)建議： 由于本節(jié)內(nèi)容涉及現(xiàn)代生物科技，而這些科技已經(jīng)部分走進(jìn)或即將走進(jìn)人們的生活，同學(xué)們對(duì)此熱點(diǎn)問題很感興趣，根據(jù) STS的教學(xué)理念，我認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容適宜進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中我采用分小組辯論的形式進(jìn)行教學(xué)。體外重組 DNA技術(shù)的創(chuàng)始人一 伯格，當(dāng)年在 ；他將猴子的病 毒 DNA與一種噬菌體 DNA在體外拼接成功的時(shí)候，這位極富責(zé)任感的科學(xué)家曾毅然停止了他的研究工作，寫信給美國(guó)自家科學(xué)院，建議將 DNA 重組的研 究先凍結(jié)一年，以便讓科學(xué)家們有時(shí)間討論這項(xiàng)技術(shù)的安全性問題。
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