【正文】 始新的追求。 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒（d224。dǎo）有利。眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。 （2）寫出下面詞語(yǔ)中的近義詞。 干憂________失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫可以成為_(kāi)_______，失明的孩子學(xué)彈琴可以成為_(kāi)_______。 【答案】 （1）hǎo；d236。i；dǎo（2）怨恨；敏捷；打擾；苦惱（3）失聰?shù)暮⒆右驗(yàn)榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。（4）明白；美術(shù)家；音樂(lè)家（5）想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了。（6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時(shí)候應(yīng)該勇敢地面對(duì)，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)尋找解決問(wèn)題的方法，才能有機(jī)會(huì)成功。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）hǎo；d236。i；dǎo （2）怨恨、敏捷、打擾、苦惱 （3）失聰?shù)暮⒆右驗(yàn)榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。 （4）明白、美術(shù)家、音樂(lè)家 （5）想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了。 （6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時(shí)候應(yīng)該勇敢地面對(duì)，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)尋找解決問(wèn)題的方法，才能有機(jī)會(huì)成功。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4．閱讀短文，回答問(wèn)題。 ①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。”公開(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花！”b有一天，它終于開(kāi)花了。年年春天，野百合努力地開(kāi)花，結(jié)籽。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 ⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”這句話應(yīng)放在第④段a、b、c哪個(gè)位置？ （3）第③段運(yùn)用了________、________、________的修辭方法，展示了“百合”________的形象。（6）嫉妒、詆毀、心胸狹窄。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的詞語(yǔ)往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。（2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。（4）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。（5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。故答案為：（1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)；“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的品質(zhì) （2）c （3）排比、擬人 反復(fù) 信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著。 （5） 百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。（3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。（4）此題主要考查對(duì)短文線索、寫作手法的把握能力。（6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 這個(gè)上午顧客不多,店主站在柜臺(tái)后面,悠閑地望著窗外。 jiē）,然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上,興（x236。她說(shuō):”今天是姐姐的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。 店主拿出那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（j236。）了一條綠色的絲帶?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。 在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候,店里來(lái)了一位美麗的姑娘,她有一雙美麗的藍(lán)色眼睛。 “本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。 姑娘說(shuō):“我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)的?！眓g）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價(jià)格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。 懷疑一________ 清閑一________ 端詳一________ 用心一________（3）這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)堑曛鞫嗌馘X賣給小女孩的?為什么說(shuō)它是“最貴的項(xiàng)鏈”? （4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?請(qǐng)用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。；xīng；j236。因?yàn)樾∨⒂米约鹤钫鎿吹膼?ài)買這條項(xiàng)鏈,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）ji233。；jiāng （2）狐疑、悠閑、打量、精心 （3）僅僅賣了幾枚硬幣。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。 （5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有愛(ài)心；姐姐：關(guān)愛(ài)妹妹，做人誠(chéng)實(shí)（寫出一個(gè)即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 買小狗的小孩他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子。 站在店門前，然后便（底 ）請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢一只（ ） ”老扳回答道。 男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數(shù)了一下，說(shuō)：“我這兒有五元六角。 老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著兒只毛茸茸的小肉球”。）—拐的。 男孩子指著小瘸狗問(wèn)：“那只小狗怎么了？ ””小男孩說(shuō)。 哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得_______（de d233。老板大方地說(shuō)。 男孩子揚(yáng)起頭，漲_______（zhǎng ng）紅了臉說(shuō)：我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角作定金，以后每個(gè)星期給你五塊錢，直到付完為止。 老板認(rèn)真地說(shuō)：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了。 小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)：先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。 （2）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。 （5）從小男孩的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？ （6）小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）“ ？” 。；zh224。（4）這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值；這只小狗和其他小狗一樣，都是一個(gè)鮮活的生命，都值得別人花錢去購(gòu)買。（6）無(wú)論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。（2）本題為考查字形、字音題。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：（1）“ ？” 。；zh224。 （4）老板：因?yàn)檫@只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值。（意思對(duì)即可）（5）有愛(ài)心，自尊自強(qiáng)的孩子。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。7．閱讀下文，回答