【正文】 索，形成體系； ⑵本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇； ⑶這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。 （1）根據以下提示寫出人物名稱： ①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。________③他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。） 《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種種表現，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子?！敬鸢浮?（1）范愛農；藤野先生；陳連河（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查對文學常識和人物的了解。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生。③ 陳蓮河，指的是當時紹興有名的中醫(yī)何廉臣，他是清末民初的一代名醫(yī)。 （2）本題考查對名著內容和情節(jié)的識記。C項“文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子?！稛o?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。 （2）C 【點評】（1）本題考查對文學常識和人物的了解。根據情節(jié)內容，緊扣表現人物身份、語言、性格等詞語，聯系原著相關內容，寫出人物。答題時應注意，做此類題要求學生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧?！敬鸢浮?長媽媽的關愛。但是，她又是一個熱心、善良的，有偉大神力的人。每每回想起來，長媽媽的關愛都是童年中最深的溫暖。 藤野先生的鼓勵。清國留學生的不學無術，在仙臺受到“優(yōu)待”，和“匿名信”事件等經歷使得魯迅深受打擊。這些關愛，讓在異國他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺到一份切實的溫暖，重新燃起斗志。（答到兩點，并結合內容分析即得滿分）【解析】【分析】《朝花夕拾》充滿溫馨的回憶和理性的批判，魯迅時時反顧的就是溫馨的記憶，答題時要結合《朝花夕拾》中的有關內容進行分析，如“百草園”是魯迅兒時的樂園，這里有好看的，好吃的，好玩的，還有神秘的傳說故事等。 故答案為：長媽媽的關愛。但是，她又是一個熱心、善良的，有偉大神力的人。每每回想起來，長媽媽的關愛都是童年中最深的溫暖。 藤野先生的鼓勵。清國留學生的不學無術，在仙臺受到“優(yōu)待”，和“匿名信”事件等經歷使得魯迅深受打擊。這些關愛，讓在異國他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺到一份切實的溫暖，重新燃起斗志。（答到兩點，并結合內容分析即得滿分）【點評】本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。 （1）《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是________；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是________。 【答案】 （1）孫悟空；太上老君（2）二十四孝圖；老萊娛親 【解析】【分析】文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派，文體知識等。平時注意積累，理出線索，形成體系。 故答案為：⑴孫悟空；太上老君； ⑵二十四孝圖；老萊娛親 【點評】⑴本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。7．閱讀小說，完成小題。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。但見那——虛窗靜室，滑凳板生花。鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見肴渣。又見那一竿兩竿修竹，三點五點梅花。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。橋那邊是一座天造地設的家當。橋邊有花有樹，乃是一座石房。真?zhèn)€是我們安身之處。我們都進去住，也省得受老天之氣。 刮風有處躲，下雨好存身。松竹年年秀，奇花日日新。 眾猴聽得，個個歡喜。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。一個個序齒排班，朝上禮拜。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。 （2）用簡潔的語言概括文段的兩個情節(jié)。 （4）聯系原著，概述“美猴王”這一名字的來歷。（3）別的猴子都不敢跳進瀑布泉中，唯有他縱身一躍，可見他勇敢。（4）孫悟空在水簾洞和眾猴打賭。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關的文學常識。 （2）題干要求用簡潔的語言概括文段的兩個情節(jié)。組織語言時，最好以“石猴”為陳述的主體。 （3）這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。再如從石猴進洞后要求他們按照約定稱自己為王的情節(jié)，可以看出他有領導才能。 （4）要求聯系原著，概述“美猴王”這一名字的來歷。具體是考查對《西游記》有關要點內容的概括。原文情節(jié)是：猴子們隨著石猴穿過了瀑布，進入水簾洞中，看見了這么多的好東西，一個個你爭我奪，拿盆的拿盆，拿碗的拿碗，占灶的占灶，爭床的爭床，搬過來，移過去，直到精疲力盡為止。 故答案為：⑴西游記；吳承恩； ⑵本文的人物是石猴，主要事件是石猴發(fā)現水簾洞，帶領眾猴進洞居住，而被擁戴為王； ⑶別的猴子都不敢跳進瀑布泉中，唯有他縱身一躍，可見他勇敢。誰能進入水簾洞就稱他為王，孫悟空第一個進入水簾洞，被眾猴稱為美猴王。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關的人物、地點和事件。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容； ⑷掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。8．閱讀下面名著選段，完成問題。貓雖然后來知曉隱鼠并不是貓所害、但魯迅先生還是沒對小貓產生好感。 （2）《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴》主要講述了唐僧師徒在取經路上，唐僧遣悟空去化齋飯。 （3）三藏見他意思，實有好心，真?zhèn)€像沙門中的人物，便叫“徒弟啊，你姓甚么？”④道“我姓孫?！雹艿馈安粍趲煾甘⒁?，我原有個法名，叫做⑤。你這模樣，就像那小頭陀一般，我再與你起個混名，稱為⑥，好么？”⑤道“好，好，好！”自此時又稱為⑥。請根據你的理解，填出與原文內容相符的稱號。（4）《西游記》中的孫悟空開始取經時意志并不是很堅定，請問他曾經幾次返回花果山？都是哪幾次？________ 【答案】 （1）貓自己捉到的東西，總是玩弄夠了，才一點一點的吃下去；它與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；叫的時候，總讓人心煩；最后，它吃了他最愛的隱鼠。 【解析】【分析】（1）《狗鼠》開篇便揭開斗爭的序幕，資產階級文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓，魯迅立即給予有力地回擊，不但不否認自己的仇貓，并且說明仇貓的理由充足，而且光明正大。理解了原文后考生用自己的語言概括出來即可?！钡诙问牵骸霸谀乔吧狡孪?，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來?！?（3）孫悟空在《西游記》中有眾多的稱號。本題選段出自《西游記》第十四回《心猿歸正 六賊無蹤》。 （4）本題考查對人物和故事情節(jié)的積累。劉伯欽送唐僧到兩界山，救出了孫悟空，師徒別劉伯欽西行。第二次在小說第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中。后唐僧寶象國遇難，最后豬八戒在小白龍的勸導下用激將法將孫悟空請回。一、貓自己捉到的東西，總是玩弄夠了，才一點一點的吃下去 ；二、 它與獅虎同族，卻一副媚態(tài) ； ⑵通讀魯迅先生的《狗?貓?鼠》，明確作者仇貓的原因。通讀《西游記》孫悟空三打白骨精一回，明確白骨精先后三次變化。 ⑷本題考查名著情節(jié)的概述，注意通讀《西游記》明確孫悟空曾經兩次返回花果山的經過。 ”又問：“此官是個幾品？”眾道：“沒有品從?！北姷溃骸安淮螅淮?，只喚做‘未入流’。這樣官兒，最低最小……”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我