【正文】 200 300 400 500 600 7002019年春宣恩縣義務(wù)教育均衡發(fā)展教學(xué)質(zhì)量期中監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分說明一、知識(shí)運(yùn)用（10分，每小題2分） 二、文化積累（8分）6．（8分）（1）灰塵呀莫把我眼睛擋住了；（2）波撼岳陽城；（3）式微式微，胡不歸？（4）縱我不往，子寧不嗣音？（5）參差披拂；（6）輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服；（7）所謂伊人，在水一方；（8）芳草鮮美，落英繽紛。三、閱讀（46分）（一）名著（6分）7．(2分)生活禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成、舞臺(tái)禮儀。（若未經(jīng)概括而直接摘錄原句回答，至少扣1分）8．(2分)傅雷是一們教子從嚴(yán)、無微不至、講究禮儀的人。9．(2分) ①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教養(yǎng)的重要性；②從日常生活小事做起；③持之以恒。評(píng)分說明：可分點(diǎn)回答或綜合回答，意近即可。（二）散文（13分）10.（3分）①因?yàn)榇謇镉袘虬嘧?常常有戲看；②村里唱戲人頗有功底且出過名角；③連小孩子也會(huì)唱幾段戲。11.（2分）第⑤段：戲事開演，戲目繁多，戲迷們的“魂”都入到了情境之中；第⑥段，戲班子因在臺(tái)上塑造的正反面人物而導(dǎo)致在生活中常遇到意想不到的事。12.（3分）寫出了遠(yuǎn)近的人們趕著去看戲的熱鬧盛大的場(chǎng)面,突出了鄉(xiāng)村戲事的吸引力之大,側(cè)面表現(xiàn)出戲的精彩。13.（3分）運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫（或側(cè)面描寫），通過觀眾的反應(yīng),寫出看戲者的癡迷,側(cè)面突出了演秦檜的演員演技的高超。表達(dá)作用回答意近即可。評(píng)分說明：從結(jié)構(gòu)及內(nèi)容兩個(gè)角度作答，意近即可。16. （3分）打比方（1分），將或隱或現(xiàn)的彩虹等比作“一個(gè)巨人在執(zhí)手揮舞”“天空的彩虹舞蹈”，形象生動(dòng)地說明了由于雨滴的大小和時(shí)空分布的變化，彩虹的絢麗程度也常常處于變幻狀態(tài)（2分）。17.（3分）不能刪（1分）。“可能”用在這里，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性（1分）。18.（3分）①闡釋了“彩虹”“殘虹”“斷虹”等自然現(xiàn)象（）；②增添了說明時(shí)的文學(xué)色彩，使說明生動(dòng)且富有文化氣息（）。（四）古詩(shī)詞（6分）19.（2分）氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)安城由廣袤的三秦大地環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著，透過迷漫的風(fēng)煙，似乎能望見巴蜀的五大渡口。 評(píng)分說明：回答出意近2點(diǎn)即可。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊；也傳達(dá)出詩(shī)人的樂觀精神。評(píng)分說明：結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)析，意近即可。（2）絕境：與人世隔絕的地方。（4）聞：聽見。23．（2分）（1）（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不要說魏晉兩朝了。評(píng)分說明：每句1分，意近即可。 評(píng)分說明：全部正確給2分，每劃錯(cuò)一處扣1分，劃錯(cuò)三處或多劃均不給分。（兩者都寫出了社會(huì)環(huán)境的安寧，人民安居樂業(yè)的景象。26．（2分）與當(dāng)時(shí)的社會(huì)形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的一種追求。 【乙】段參考譯文：使國(guó)家變小，使人民稀少。國(guó)家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過得快樂。四、綜合性學(xué)習(xí)（6分，每小題2分）27.（6分）（1）（2分）示例：大多數(shù)人能夠關(guān)注低碳生活。（2）（2分）示例一：選擇低碳生活 示例二：探索低碳未來 示例三：樹立低碳理念（3）（2分）示例：“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難??！只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约幼⒁饩涂梢岳?，例如出門多騎自行車，少開車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購(gòu)物多用菜籃、少用購(gòu)物袋等。2. 作文無標(biāo)題者，在其相應(yīng)類別分值中扣3分。4. 離題但結(jié)構(gòu)與表達(dá)尚好的作文歸入四類卷評(píng)分，其他離題作文歸入五類卷評(píng)分。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務(wù)，滿足日常所需。近日，有學(xué)校號(hào)召在校生舉報(bào)訂餐、送餐情況，對(duì)外賣一禁了之?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖?！币艺f：“外賣食品安全難保障，外來垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以‘懶人經(jīng)濟(jì)’弊端多多?！倍≌f“‘懶人經(jīng)濟(jì)’助長(zhǎng)了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，‘懶人經(jīng)濟(jì)’的出現(xiàn)是大勢(shì)所趨，怎能一禁了之。要求明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！皯腥私?jīng)濟(jì)”流行，高校學(xué)風(fēng)堪憂據(jù)報(bào)道，有些大學(xué)生，甚至連買水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢請(qǐng)人送到寢室。這話當(dāng)然不錯(cuò)。在高校，的確有不少學(xué)生非常珍惜自己的大學(xué)時(shí)光，幾乎把所有的時(shí)間都用在了自己的學(xué)業(yè)上。但凡事都要一分為二，高校“懶人經(jīng)濟(jì)”也不例外。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末場(chǎng)外“助攻”，已經(jīng)不屬于單純的“有償跑腿”，也不是“懶人經(jīng)濟(jì)”。而大學(xué)生考試請(qǐng)人“場(chǎng)外助攻”，已經(jīng)涉嫌違法。在高校，大學(xué)英語四六級(jí)考試就屬于國(guó)家考試。高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”盛行，暴露出某些高校的學(xué)風(fēng)令人擔(dān)憂。在高校，大學(xué)生學(xué)習(xí)完全靠自覺，有自律精神的大學(xué)生還好，有些沒有自律意識(shí)的大學(xué)生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時(shí)間花在談戀愛、上網(wǎng)等方面的，也大有人在。報(bào)道稱：因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生發(fā)微信紅包，學(xué)生沒有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系也好到爆表。有人說，青春是一道算法。日積月累，人生按幾何系數(shù)增長(zhǎng)；方向錯(cuò)誤，歸零從頭再來。大學(xué)生不僅肩負(fù)民族的未來，也承載家國(guó)的希望。【解析】【詳解】審題：本題考查考生的寫作能力。材料作文審題時(shí)重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點(diǎn),然后聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，確定觀點(diǎn)行文。甲、丙、戊偏向支持“人經(jīng)濟(jì)”,乙丁偏向“懶人經(jīng)濟(jì)”帶來的弊端。辯證看待“懶人經(jīng)濟(jì)”素材： 學(xué)生之所以選擇外賣，是因其靈活方便的特點(diǎn)，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔(dān)心因錯(cuò)過飯?zhí)脿I(yíng)業(yè)時(shí)間而餓肚子，外賣到寢室可以省去他們的排隊(duì)時(shí)間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。畢竟，學(xué)校食堂飯菜優(yōu)勢(shì)顯然，質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經(jīng)營(yíng)的小飯館里出來的質(zhì)量高多了。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長(zhǎng)成熟的需要?！皯腥私?jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”。其實(shí)，下樓取個(gè)快件，即便排隊(duì)，也是一種鍛煉；排隊(duì)打飯未嘗都會(huì)耽誤自己的大事，只要時(shí)間和事項(xiàng)合理搭配，校園的學(xué)習(xí)生活就能規(guī)整的井井有條?？梢?，食堂外賣服務(wù)不僅滿足了學(xué)生對(duì)多元飲食和便捷服務(wù)的需求，也給學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在管理方面最大程度上利用了校內(nèi)資源。華東民以食為天，學(xué)校的食堂其實(shí)也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。既然如此，尋找創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)就是最合理的出口，顯然，“日訂千單”就是最好的例證。坐井觀天不會(huì)有出路?！爆F(xiàn)象在高校中開始盛行。主體部分，分析問題：①一個(gè)承上啟下的過渡段；②一組排例（三個(gè)以上的概括事例），首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句；③一組排例，不能簡(jiǎn)單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對(duì)比以突出觀點(diǎn)。結(jié)尾段，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望?！军c(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。寫作時(shí)注意形式可采取就事論事和就事論理兩類。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確觀點(diǎn)后，分析“懶人經(jīng)濟(jì)“的弊端。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。每次出攤前，他都會(huì)發(fā)朋友圈替自己的流動(dòng)西瓜攤吆喝。8月4日，浙江衛(wèi)視報(bào)道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬。對(duì)于“西瓜男孩”攢學(xué)費(fèi)的事情，網(wǎng)友紛紛發(fā)表評(píng)論，主要有以下三種。評(píng)論二：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。對(duì)于這三則評(píng)論，你有什么看法？請(qǐng)選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個(gè)綜合述評(píng)。【答案】示例生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌每個(gè)人都有自己的不同的生活際遇，每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對(duì)于高中畢業(yè)生而言，面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動(dòng)起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)帲删纯膳?。他的做法引用泰戈?duì)柕囊痪湓拋碚f，就是“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會(huì)地位造成的，不可更改。但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會(huì)摧殘、扼殺、毀滅人才。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現(xiàn)實(shí)中并沒有多少人意識(shí)到自身的問題。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。后來，他遷居鄉(xiāng)間。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作?！吧钜酝次俏遥乙獔?bào)之以歌。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向。這是一則材料