【正文】 任性飛行；③個(gè)人層面上應(yīng)增強(qiáng)安全、法律意識(shí)。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，仔細(xì)區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別。故選A。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。B項(xiàng)，“兩國的差距逐漸縮小”錯(cuò)誤，從圖表看差距應(yīng)是越來越大。故選C項(xiàng)。提建議的題目。題目要求就如何化解當(dāng)下無人機(jī)使用與公眾安全、利益之間的矛盾給出針對(duì)性建議。由此可提煉出第一點(diǎn)。由此可提煉第五點(diǎn)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。走進(jìn)騰格里學(xué)群①這是我第三次走進(jìn)沙漠。②先是騎在駱駝上往沙漠里走。③晚餐就在沙地上進(jìn)行。面包、水和鹽，人的生活，最基本的無非就這幾樣?xùn)|西。④晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處府上來、漫過沙丘，將天空包浸入其中。滿天星光在閃爍。⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。幽邃的夜空下，整張大地剩下來的就只有寧靜，原來這寧靜中有著永恒的東西。這曾在千里之外照亮過童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月光，有著嫦娥和桂花樹的月亮。天空是靈魂一樣的藍(lán)色，一輪明月就懸在靈魂中央。可是從那里傳來的光輝，卻把大地照亮——對(duì)于我們來說，是這么遼闊的大地。這喂養(yǎng)靈魂的乳汁！⑧月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西?，F(xiàn)在，它是如此深刻地牽動(dòng)我。我所要表達(dá)的，全都在那月亮上。你一動(dòng)，就有一道道逶迤的線條跟著你。⑨在我駐足的沙丘上，月光顯得特別明亮。在我的眼里這就是一部沙之書，一部自然的圣經(jīng)。⑩月亮是地球的一個(gè)夢(mèng)，是人凍結(jié)在天空的一個(gè)夢(mèng)。城市就像大地上吵鬧的星群。我沒有辦法像那些蟲一樣一直生活在這里，不能像一根駱駝刺把根扎在這里。我只能回到剛剛詛咒的物資中去。摘自《生命的海拔》，有刪節(jié)【注】騰格里；位于內(nèi)蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處，為我國第四大沙漠。B. 第⑦段寫月亮與無限的宇宙相比雖然渺小，但它的光輝卻可以照亮大地。C. 文章以時(shí)間為順序，依次寫了作者進(jìn)入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段，每個(gè)片段都寫出了作者獨(dú)特的感悟。8. 文章第⑧的段劃線的句子“月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”這“最深處最悠遠(yuǎn)的東西”有哪些？請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?. B 8. ①我的童年記憶；②民族的歷史文化積淀；③宇宙意識(shí)；④生命感受?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。故選B?！?題詳解】此題考核分析文章的情感的能力，要求分析文章第?段表達(dá)的作者思想感情，答題時(shí)注意根據(jù)文中的重點(diǎn)詞句分析，此題可根據(jù)文中的“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙?！?，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電視照耀空余的生活”，“詛咒過的物資”概括“對(duì)城市‘物資’生活的不滿和批判；根據(jù)“像一根駱駝刺把根扎在這里”，“像一匹駱駝”，“把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進(jìn)胸間，帶回去”，“我還得回到那個(gè)世界里去”，“我沒有辦法…一匹駱駝”，“我只能回到剛剛詛咒過的物資中去”概括“對(duì)沙漠的不舍和不得不離開的無奈”；根據(jù)“讓他照亮我的精神”，“讓靈魂有個(gè)呼吸的地方”概括“對(duì)未來生活的希望。（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。七歲喪父，哀毀過人。舉進(jìn)士，真宗見而異之。上言：“方調(diào)兵塞決河，而近郡災(zāi)歉，民不堪，請(qǐng)絕土木之不急者。樞密使曹利用得罪，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，還為三司鹽鐵副使。季良挾章獻(xiàn)姻家，眾莫敢連其意，鬷獨(dú)不可，曰：“與民競(jìng)利，豈國體耶！”事竟寢。益、利路旱饑，為安撫使，知益州賑濟(jì)。其為政有大體，不為苛察，蜀人愛之。” 鬷曰：“何以教之？”瑋曰：“吾聞趙德明嘗使人以馬榷易漢物，不如意，欲殺之。’德明從之?！濒i殊未以為然也。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決：帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日丟，鬷出知河南府，始嘆緯之明識(shí)。贈(zèng)戶部尚書，謚忠穆。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣。（節(jié)選自《宋史10. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語解釋完全正確一項(xiàng)是（ ）A. 而以資鄰國易不急之物 （資助） 吾嘗使人覘元昊 （窺察）B. 季良挾章獻(xiàn)姻家 （要挾） 事竟寢 （耽誤）C. 權(quán)三司戶部判官 （兼任） 時(shí)龍圖閣待制馬季良方用事 （當(dāng)權(quán)）D. 鬷出知河南府 （外出） 宋氏親族或侮易之 （侮辱）11. 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A. 戶部判官，宋代官職名稱，掌理全國的土地、戶口、錢谷、財(cái)賦等方面的事務(wù)。與南、東、北少數(shù)民族并稱四夷。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 王鬷年少便有孝心，他七歲喪父，就因衰傷過度而損毀身體；長(zhǎng)大后相貌奇?zhèn)ィB真宗見到他后都覺得奇特。王鬷為政識(shí)大體，不繁瑣，主管益州賑濟(jì)之時(shí)，快速處理士兵作亂，因此一舉，蜀地百姓都愛戴他。D. 王鬷未納善言，受到貴罰。13. 把文中畫橫線的句子用斜線斷開并翻譯?！庇谑潜娙硕汲鰜?，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，抓到十多個(gè)，立即把他們殺死。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。故選A。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。故選C。故選B。此題注意“戍卒”“鬷”“不亂者”“眾”“命”前面的主語變化，前面斷開；還可根據(jù)“曰”“于是”“者”等標(biāo)志性的詞語進(jìn)行斷句?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。七歲時(shí)父親去世，他因哀傷而損毀身體，超過了一般的人。后考中進(jìn)士，真宗見到他后覺得很奇特。他上奏道：“當(dāng)前征調(diào)士卒堵塞黃河決口，而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請(qǐng)求停建（那些）不急需的土木工程。樞密使曹利用獲罪，王鬷因?yàn)楹筒芾檬峭l(xiāng)而受到他的厚待，（因此被貶）出任湖州知州，回朝后任三司鹽鐵副使。馬季良依仗自己是章獻(xiàn)太后的姻戚，眾大臣沒有人敢違逆他的意思，只有王鬷不同意，說：“與民爭(zhēng)利，哪里是國家的體統(tǒng)！”這件事最終停止、擱置了下來。益、利二路因干旱而發(fā)生饑荒，王被任命為安撫使，管理益州賑災(zāi)事務(wù)。”于是眾人都出來，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，抓到十多個(gè)，立即把他們殺死。王鬷治政有大局觀，不以繁瑣苛刻來顯示精明，蜀地的百姓都愛戴他?！蓖豸i說：“您有什么可以賜教的嗎？”曹瑋說：“我聽說趙德明曾派人用馬匹交換我國的物品，因事情辦得不合自己的心意，就想殺了所派之人，他的小兒子元吳剛十多歲，勸諫說：我們是少數(shù)民族，原本是以鞍馬為生的，卻又用它來資助鄰國以交換不急需的東西，已經(jīng)是失策，而又因此殺了他們，就會(huì)失去眾心了。我曾派人暗中伺察元吳，他的相貌異于常人，日后一定會(huì)成為邊患。等到他再次進(jìn)入樞密院，元吳反叛，皇上多次詢問邊防事務(wù)，王鬷都不能夠應(yīng)對(duì)?；噬习l(fā)怒，王鬷和陳執(zhí)中、張觀在同一天被罷免，王鬷出京任河南知府，這時(shí)才感嘆曹瑋的明識(shí)。追贈(zèng)戶部尚書，謚號(hào)忠穆。宋氏親族中有人輕視侮辱他，看不起他，王化基說：“三十年后，王鬷會(huì)富貴的人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面1415題。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗。注：①二江：宋代江南東路和江南西路的簡(jiǎn)稱，也是建都金陵諸國的主要統(tǒng)轄區(qū)域。B. 頷聯(lián)承上議論，表達(dá)的意思與歐陽修《伶官傳序》沖所說的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”有相同之處。D. 尾聯(lián)用典，意思是作者對(duì)千百年來的興亡更替無能為力，只得借酒澆態(tài)，表現(xiàn)了作者無盡的憤與悲慨?！敬鸢浮?4. D 15. 評(píng)語“冷峻嚴(yán)苛，詩如其入”是指王安石的詩具有“冷靜、嚴(yán)肅”等風(fēng)格（風(fēng)格解讀近似即可），一如其人。②因驕奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，作者認(rèn)為不必為之惋惜悲傷?！窘馕觥俊?4題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。故選D。詩的首聯(lián)一開始就嚴(yán)肅地指出了建都金陵諸國興亡盛衰相繼的歷史現(xiàn)象，次聯(lián)則冷靜點(diǎn)明其原因：凡是取得二江建都金陵的開國之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孫往往輕易地把政權(quán)斷送。王安石站在歷史高度，冷靜嚴(yán)肅地揭示了一切政權(quán)興亡的規(guī)律，并在三四兩聯(lián)以豐富的想象和懷古的詩情述說南朝舊事，以此與上半首相印證。（1）習(xí)近平總書記訪問墨西哥時(shí)，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。（2）同為赤壁懷古詩詞，蘇軾塑造了青年將領(lǐng)周瑜的英雄形象，而杜牧在《赤壁》中，卻用“______，______”兩句，諷刺了周瑜赤壁之戰(zhàn)中成功的僥幸。衛(wèi)風(fēng)【答案】 (1). 且夫水之積也不厚 (2). 則其負(fù)大舟也無力 (3). 東風(fēng)不與周郎便 (4). 銅雀春深鎖二喬 (5). 總角之宴 (6). 言笑晏晏【解析】【詳解】此題考核識(shí)記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。此題屬于理解性默寫，注意選準(zhǔn)句子，不要寫錯(cuò)別字，重點(diǎn)注意鎖、宴、晏的寫法?！对娊?jīng)》中五百年風(fēng)物流轉(zhuǎn)，______，我們?cè)谄渲锌吹搅艘环N誦讀有、賡續(xù)至今仍富活力的詩體形式?！对娊?jīng)》是一條文字之河，（ ）。我認(rèn)為，《詩經(jīng)》不可丟棄，傳統(tǒng)文化不能忘記。可是這是我們能做的，對(duì)抗粗鄙文化的方式，這也是我們能做的文化傳承的萬式。17. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 在我們緊張社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，《詩經(jīng)》就像是潤(rùn)滑劑，能夠讓德行和知識(shí)更加相契相合，讓“有用”在“無用”中尋得一絲生存空間，讓人找尋到心靈的一塊綠地。C. 在緊張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，《詩經(jīng)》就像是潤(rùn)滑劑，能夠讓德行和知識(shí)更加相契相合，讓、“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間，讓人找尋到一塊心靈的綠地。18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）.A. 因時(shí)間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)生活在它的下游，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳B. 我們永遠(yuǎn)生活在它的下游，因時(shí)間的關(guān)系，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳C. 我們永遠(yuǎn)生活在它的下游，因時(shí)間的關(guān)系，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)D. 因時(shí)間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 天光云影 余音繞梁 卓有成效 言外之意B. 天光云影 一詠三嘆 立竿見影 字里行間C. 浮光掠影 一詠三嘆 卓有成效 字里行間D. 浮光掠影 余音繞梁 立竿見影 言外之意【答案】17. C 18. D 19. B【解析】【17題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤，題中兩處錯(cuò)誤：A、B語序不當(dāng)，“心靈的一塊綠地”多層定語語序不當(dāng)；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“我們?cè)诰o張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，《詩經(jīng)》……”中途易轍?！?8題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。故選D。比喻書中豐富的內(nèi)容和深?yuàn)W的道理。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。一詠三嘆：指一個(gè)人領(lǐng)頭唱，三個(gè)人和著唱，原指音樂和歌唱簡(jiǎn)單而質(zhì)樸，后用來形容詩婉轉(zhuǎn)而含義深刻。也比喻詩文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。立竿見影：指在陽光下豎起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。多用于描述某種具體措施能立刻見效。也指做事效率很高,辦事方式很有效果。字里行間：字句之間（在說明文章沒有直接說出而是含蓄地流露出來或融會(huì)在全文中的思想感情時(shí)，多用此語)。文段中是“看到每一部經(jīng)典”“都會(huì)”，用“字里行間”?！军c(diǎn)睛】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。，要求語意連貫，可以適當(dāng)增減字詞，但不得遺漏信息?！敬鸢浮竣傥㈦娪笆恰拔r(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片，②可以專門在各種新媒體平臺(tái)上播放，③也適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看，④它有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持，⑤并且具有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)會(huì)長(zhǎng)句變短句，長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜．長(zhǎng)句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語、狀語等獨(dú)立出來，讓它們各成一個(gè)分句，相應(yīng)的主干也獨(dú)立成一個(gè)分句。其方法如下：（一）并列短語充當(dāng)句子成分而過長(zhǎng)的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句。本題即可采取這種方法，將并列的修飾成分拆開，搭配中心語，擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句。（三）借助復(fù)指，把長(zhǎng)句附加成分變成并列成分，然后用一個(gè)代詞去取代它（將一個(gè)替代長(zhǎng)定語的代詞加在中心詞前，再將長(zhǎng)定語放在中心詞后作復(fù)指成分）。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！哆呍~》中的詩句“即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)”，發(fā)揮想象，寫一段文字，要求做到虛實(shí)相生，情景交融?！敬鸢浮炕暮倪叺兀颖鶆偨鈨?，春天的腳步隱約可聞，春天的身影、色彩卻仍然未見，而此時(shí)的長(zhǎng)安已是花落紛紛了吧？邊地的春天來得好遲呀，不由得引起守邊將士對(duì)長(zhǎng)安深深的懷念。解答此題需要先理解詩句的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)抓住這兩句詩中的“冰開日”與“花落時(shí)”，即可做到虛實(shí)相生；同時(shí)應(yīng)注意情景交融，因?yàn)槭且皇走吶?，此中包?