【正文】 般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。請找出一處，分析其表達效果。 （4）你準備怎樣實踐“一年之計在于春”這句名言？ 【答案】 （1）觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。（3）從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實?！笔菑男嵊X的角度描寫春風(fēng)；“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 （2） 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風(fēng)比作母親的手，突出春風(fēng)溫暖的特點，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。 （3）這句話描寫的是樹葉發(fā)亮和小草非常青的特點，結(jié)合語境分析，這段話描寫的是春雨，這里描寫樹葉和小草是從側(cè)面烘托春雨的恩澤。意指一年的計劃要在春天考慮安排。要在一年(或一天)開始時多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。一年之計在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收，一日之計在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。據(jù)此分析答題意對即可。 ⑵ 像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。 ⑷ 把握住每一個清晨，把握住人生的春天?！军c評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑵通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。間接描寫（側(cè)面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對描寫對象不進行直接描寫 ,而是通過對其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫 ,來表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫 的對象。 ⑷此題考查分析理解重要語句含義的能力。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。4．閱讀課文下列文段，完成下列問題。 他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里。房頂很嚴實，一滴雨水也不渥。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。 …… 牧羊人不抽煙。他要把好的橡子和壞的橡子分開。但他說不用我?guī)兔?。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。這個句子運用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。（2）生活井井有條，做事認真。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。”這句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認真的做事態(tài)度?？淳渥邮菍懭?，對人物的描寫方法有語言、外貌、動作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動作刻畫。作用需要結(jié)合全文進行感受。所以答案是動作描寫（細節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。本文中牧羊人的挑揀橡子的動作描寫說明他怕我挑不好，以致后來的樹長不好?！军c評】解答時抓住主要描寫的對象進行尋找即可。解答時扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。 秋天的懷念史鐵生望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！安唬也蝗?”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 ③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！昂冒桑兔魈?。她高興 得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。妹妹也懂。 （2）第一段畫線句使用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3）第三段畫線句母親為何阻擋我看落葉？而又為何多次建議我去看菊花？這二者是否矛盾？ （4）試分析標(biāo)題的作用。（50個字左右） 【答案】 （1）一位身患重病的母親，忍住自己的病痛和兒子的喜怒無常，不斷鼓勵雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事。（3）不矛盾。而菊花不畏嚴寒，開得熱烈燦爛，能夠激勵低谷中的兒子重新燃起對生命的熱情與希望。（4）標(biāo)題交代了故事發(fā)生的時令、背景，奠定了文章的感情基調(diào)，同時點明中心，表現(xiàn)了作者對在秋天離開的母親永遠的愧疚和懷念。同時，標(biāo)題也是貫穿全文的線索，使得全文結(jié)構(gòu)更加嚴謹。 【解析】【分析】（1）本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦精心呵護雙腿截癱的兒子的故事，突出了母愛的偉大。 （3）根據(jù)上下文內(nèi)容，可以理解“母親”對“我”的關(guān)懷，從物質(zhì)到精神，無微不至。建議我去看菊花，是因為菊花有蓬勃的生命力，可以讓“我”從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅強。 （4）本文題目交代故事發(fā)生的時間，“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；是貫穿全文的線索。也指“我”真正體會到母愛的堅忍和偉大，悟出生命存在的意義，表現(xiàn)了我走出低谷，樂觀生活的象征，點明文章主旨。“我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。”據(jù)此用第一人稱表述出來即可。母親“擋”是有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心。這兩件事都展現(xiàn)了一位細心呵護兒子、關(guān)愛兒子的母親形象； ⑷標(biāo)題交代了故事發(fā)生的時令、背景，奠定了文章的感情基調(diào)，同時點明中心，表現(xiàn)了作者對在秋天離開的母親永遠的愧疚和懷念。同時，標(biāo)題也是貫穿全文的線索，使得全文結(jié)構(gòu)更加嚴謹； ⑸要求第一人稱，要答出對母親深切的懷念與自責(zé)，要表明現(xiàn)在的作者已經(jīng)會勇敢面對磨難，懂得生命的意義和生活的真諦等?！凹记设b賞”這類題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論）．②內(nèi)容（某人干某事時什么樣子或什么怎么樣）．③效果（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，并結(jié)合具體語句加以說明，如本題說“側(cè)面烘托口技表演者”高超的技巧）．另外，課本上的重點課文的內(nèi)容主旨和寫法，也要有所理解和記憶； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，即可解答； ⑷本題考查標(biāo)題的作用。文章結(jié)尾，作者樹立起對生活的信心，也理解了母親的良苦用心，心中既有對生活的堅強、樂觀，又有對母親的感激、懷念。要求語言通順，有真情實感。 花果山的主人姓什么畢淑敏我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課。 ②“今天你晚了。他瘦而黑，像一根鐵釘。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！蔽胰鐾染团?。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。 ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。只要鈴聲響著，我就不算遲到。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。 ④放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。只有我知道這秘密。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。 ⑦“你不要放在心上?！八麄冋f你是成心的。 “看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。只有我知道這秘密。 （4）文章結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設(shè)置了多出伏筆。 （5）從本文對看門老師傅的描繪中，你能分析出他是一個怎樣的人？從老師傅的所作所為中，你獲得了怎樣的感悟，請聯(lián)系生活，談?wù)勀愕目捶?。?）“秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。（4）伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。（5）老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。 【解析】【分析】（1）該標(biāo)題“花果山的主人姓什么”，點明了本文的線索，運用疑問句，設(shè)置問題，引發(fā)讀者的思考和注意，具有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （2）仔細閱讀第⑤段的內(nèi)容?！笨傻弥懊孛堋钡暮x：只有我自己知道這秘密，那這秘密就是指老師傅怕“我”遲到而延長鈴聲的事，這鈴聲我和老師傅之間就有了某種默契?！薄八P躇著，……”運用了神態(tài)描寫和語言描寫，“像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 （4）解答此題關(guān)鍵要了解伏筆這種寫作手法，“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。”這是對老師傅的側(cè)面描寫，突出表達了老師傅的善良的品質(zhì)；從老師傅最后“他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：‘你就要走了，我想同你說一件事。’他躊躇著。第二問。從老師傅身上“我”學(xué)到了寬厚善良、為人著想、做事謹慎的品質(zhì)。 故答案為：⑴ 文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑶ 運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，為故事結(jié)局做鋪墊。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來談?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析能力。 ⑷本題考查對文章寫作手法的理解，考生在平時要掌握常見的寫作手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析。7．閱讀下面的文章，完成下面小題。 北京人說：“春脖子短。 其實，意思里說的景象不冬不夏，還得承認是春天。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。 起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。這才草長、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會，那是我下鄉(xiāng)的好處。 我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。是潭，是溪，是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會……一夜之間，春風(fēng)來了。（A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。 （B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。 北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？在（A），（B）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會表達效果。（B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。（3）朗讀設(shè)計。這句話的重音應(yīng)該在________這幾個詞上，整句話的朗讀語速應(yīng)該是________的。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（2）（A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點，表達了作者的喜愛之情。（3）重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快（4）“北國的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適。其構(gòu)詞方式，是以脖字添加后詞綴——子，形成名詞中心語，春字則為修飾定語，屬偏正式詞匯。從立春后由于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光過的很快，馬上就到初夏