【正文】 舟靠岸后放眼所見(jiàn)景象。 故答案為：⑴運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美：詩(shī)中“浩浩”、“冥冥”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的分析和理解。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解和分析能力。4．古詩(shī)閱讀 與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①[唐]李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家?！咀⑨尅竣龠@是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？ （2）三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？ 【答案】 （1）表達(dá)作者被流放后的憤懣，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。 【解析】【分析】⑴，把握關(guān)鍵字”望”,結(jié)合前后詩(shī)句，貶官長(zhǎng)沙。所以詩(shī)人引賈誼為同調(diào)。但政治上的打擊，并沒(méi)有使詩(shī)人忘懷國(guó)事。然而，長(zhǎng)安萬(wàn)里迢迢，對(duì)遷謫之人來(lái)說(shuō)十分遙遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了隔膜。綜上述分析即可得出答案. ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力，解答時(shí)要從全詩(shī)的結(jié)構(gòu)，特色，藝術(shù)風(fēng)格以及詩(shī)中景與情的關(guān)系等方面綜合分析。詩(shī)人巧借笛聲來(lái)渲染愁情。梅花是寒冬開(kāi)放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺(jué)，這正是詩(shī)人冷落心情的寫(xiě)照。由樂(lè)聲聯(lián)想到音樂(lè)形象的表現(xiàn)手法，就是詩(shī)論家所說(shuō)的“通感”。 故答案為：⑴ 表達(dá)作者被流放后的憤懣，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解、賞析、及對(duì)作者思想感情的理解能力。二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子或詞語(yǔ)理解。解答此題時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。 采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②?！咀⑨尅竣訇懹危耗纤螑?ài)國(guó)詞人。②黏天浪：連天的波浪。（1）這首詞寫(xiě)了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？ （2）從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？ 【答案】 （1）圍繞“采藥歸來(lái)(采藥)；找尋酒店(沽酒、買(mǎi)酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點(diǎn)即可。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣(懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情。 圍繞“采藥歸來(lái)(采藥)；找尋酒店(沽酒、買(mǎi)酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”回答即可。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮。淳熙七年（1180），江西鬧水災(zāi)，陸游于常平提舉任上，“奏撥義倉(cāng)賑濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民”（《宋史事后，卻以“擅權(quán)”獲罪，遭給事中趙汝愚借故彈劾，罷職還鄉(xiāng)。即便被迫閑居鄉(xiāng)間，他也是閑不住的，采藥、治病、救人，在書(shū)劍報(bào)國(guó)的政治理想落空之后，力求在日常生活中實(shí)踐其平生關(guān)懷民生的素志。自許、對(duì)馳騁疆場(chǎng)無(wú)限向往的熱血男兒，他所執(zhí)著追求的是充滿(mǎn)戰(zhàn)斗快意的人生。因此，放浪山水的閑情逸致，借酒后的豪興以揮斥，正是他深感英雄無(wú)用武之地，壯志難酬的悲憤心情的表現(xiàn)。這種似正實(shí)反的筆法，給這首詞的風(fēng)格帶來(lái)了灑脫中寓抑郁的特色。此題圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。 ⑵ 圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫(xiě)作背景分析，6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題野步周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是春季的景象，請(qǐng)你找出兩個(gè)體現(xiàn)這一季節(jié)特征的物象。 【答案】 （1）翠綠的麥隴，鳴叫的青蛙、飛舞的蝴蝶、繁茂的花草、和煦的東風(fēng)?！傲w”字領(lǐng)起三四兩句，詩(shī)人對(duì)“無(wú)事”“爛醉”蝴蝶的羨慕，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)悠閑自在生活的向往， 可謂移情于景，景中含情?！白怼弊诌\(yùn)用擬人的修辭，看似寫(xiě)蝴蝶沉醉于野草與花叢間，留戀不去的情態(tài)，實(shí)則表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。⑵此詩(shī)的妙處在最后兩句。推其情理，詩(shī)人漫步田野，目遇翠麥，耳聽(tīng)新蛙，時(shí)感東風(fēng)拂體，早就恨不得醉倒在這暖暖的春風(fēng)里了。故答案為：⑴翠綠的麥隴，鳴叫的青蛙、飛舞的蝴蝶、繁茂的花草、和煦的東風(fēng)?！傲w”字領(lǐng)起三四兩句，詩(shī)人對(duì)“無(wú)事”“爛醉”蝴蝶的羨慕，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)悠閑自在生活的向往， 可謂移情于景，景中含情?！白怼弊诌\(yùn)用擬人的修辭，看似寫(xiě)蝴蝶沉醉于野草與花叢間，留戀不去的情態(tài)，實(shí)則表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握意象通常是指自然意象，借以寄托情思的物象，從詩(shī)句中篩選找出春季春季這一季節(jié)特征的事物，有“麥隴、翠浪、草根、新蛙、蝴蝶、東風(fēng)、野草花”。答題時(shí)應(yīng)注意，用一兩句話(huà)準(zhǔn)確表明該字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義，結(jié)合詩(shī)歌地有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，說(shuō)說(shuō)該字營(yíng)造了怎樣地意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。采蓮曲唐亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 （2）請(qǐng)賞析“亂”字的妙處。形象地寫(xiě)出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯(cuò)神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見(jiàn)了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。（1）本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，讓人感到這些采蓮女子簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。“亂”寫(xiě)出了佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花莫辨的感覺(jué)，寫(xiě)出了采蓮女的天真活潑。形象地寫(xiě)出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯(cuò)神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見(jiàn)了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女