部編語文小升初【閱讀理解】閱讀專項：句子作用剖析20篇閱讀理解題和答案1-在線瀏覽
2025-04-05 03:33本頁面
【正文】 者對于當年老人這種充滿善意的行為的理解和贊美，同時也表現(xiàn)了作者將這份善意傳遞下去的決心。二、選擇題2．我是吳宓①教授①每天早上七點半，《歐洲文學史》教授吳宓準時來到教室，開始在黑板上書寫。學生上課前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨 xī 微露中”反復誦讀。他給學生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細好像印刷的一樣整齊。這些學生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。但他卻很舍得請學生吃飯。⑦可惜，到這一生要結(jié)束的時候，他已經(jīng)不能當老師了?！雹鄾]有人記得他的教授身份，除了他自己?！薄咀ⅰ竣賲清担╩236。字雨僧、玉衡，筆名余生。清華大學國學院創(chuàng)辦人之一，被稱為中國比較文學之父。吳宓教授的特點具體表現(xiàn)①講課時不看資料，所有內(nèi)容脫口而出勤奮②③批改學生作業(yè)，字跡工整關愛學生④⑤畫線句子在文章結(jié)構上起什么作用？ ，分析下列句子中的加點詞，品味人物當時的內(nèi)心情感。 （2）1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課。 曦2.①瀟灑（或功底深、才華出眾）②半夜備課，早起誦讀③一絲不茍（或認真、負責）④為學生攔車，請學生吃飯。（意近即可）（2）“急切”一詞，表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺的迫切之情。作者用該句作為全文的結(jié)尾，表達了他對吳宓的同情之心和贊美之情。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。爺爺已經(jīng)七十二歲，風燭殘年，為了不給我增加負擔，至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨自生活。④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責爺爺養(yǎng)我這個累贅。為了收養(yǎng)我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執(zhí)拗不來。⑥坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。大聲喊爺爺，沒人應，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。⑦這一回，卻沒有打通。原來，爺爺就在我所在的城市?、馕亿s到郊區(qū)橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發(fā)白的藍色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的。②我環(huán)視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀了還出來做工，也不告訴我一聲？爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說：“你借錢買房的事，俺聽說了。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。”②說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂：“俺早算過了，這樣以后能把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖（選自《做人與處世》，有改動），寫出下列詞語的意思。 ④段中寫大伯和叔叔有什么作用？ ，請你摘錄一句，并加以賞析。
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