部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第16課昆明的雨同步訓(xùn)練b卷-在線瀏覽
2025-04-05 03:32本頁面
【正文】 ________②處 ________ （2） 從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。 （3） 文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。修改句：________三、 其他 (共1題；共2分)4. （2分） 《明天不封陽臺(tái)》是________，這是一篇________。請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風(fēng)景，也可以表達(dá)心中的感悟。②這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭。龍湖期中) 閱讀下文，回答問題 惟有少年心整理書柜時(shí)，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點(diǎn)好奇地想看看。捧在手中，我慢慢地?fù)崮χ纳n老。封底已經(jīng)沒有了，兩根銹光了的書釘還在堅(jiān)持。我一直認(rèn)為自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。那時(shí)的農(nóng)村小學(xué)還是五年制，十歲小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不慢了。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的，而我的童年卻一直延伸到初中。翻開它吧，我對(duì)自己說，去找一找童年的蹤跡。我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動(dòng)新書時(shí)“嘩嘩”的響。一頁頁翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧靜的大海，波瀾不驚。穿過了《白楊禮贊》，望見了《背影》，看到了《楊修之死》…… 他們都被我打上了兒時(shí)的烙印……空白處密密麻麻都是字，有的甚至就壓在課本上。我還記得，當(dāng)時(shí)是很在意有沒有把老師的講解完整記下來，所以也不管蓋沒蓋上課文，只是急速地寫。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學(xué)過了。”那時(shí)哪里懂得這些文字含義的深邃？老師說好，就用打著圓圈的線畫了出來，當(dāng)堂背得滾瓜爛熟卻也不認(rèn)為有多好。童年就是這樣一個(gè)痛快的年紀(jì)，展示自己不會(huì)被說成“出風(fēng)頭”，投入感情也沒有人認(rèn)為是“做作”。但有多少次“眉飛色舞”的朗讀，我已經(jīng)不記得了，我印象頗深的倒是兩位老師的朗讀?！柏M有這樣放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不來的！”疾言厲色、煞有介事。手里這冊(cè)舊課本與案頭的書相比，最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。那個(gè)時(shí)候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕?，F(xiàn)在大了，這個(gè)愿望徹底實(shí)現(xiàn)了。相比規(guī)規(guī)矩矩、老成持重的藍(lán)、黑色，紅色自然醒目得許多。忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，想我以前哪里是個(gè)能在板凳上安安穩(wěn)穩(wěn)一坐四十分鐘的孩子！果然找到了，一看忍不住笑出聲來。我會(huì)心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。內(nèi)容是兩個(gè)武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的，還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場(chǎng)場(chǎng)孩童心中最簡陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。想起宋人章良能的《小重山》：“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心。（略有刪改）（1） 閱
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