【正文】 一段說(shuō)的“另一束陽(yáng)光”指什么？ （7）談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會(huì)。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。（3）奇怪；誤解；理解（4）插敘；補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（6）親人之間的相互關(guān)愛(ài)、相互的溫暖。 【解析】【分析】本題是對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解和品析能力。（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的重要信息的能力，需對(duì)相關(guān)內(nèi)容梳理后，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。（3）本題是對(duì)人物心理變化的梳理。（4）本題考查記敘的方式與作用。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。（5）本題考查詞語(yǔ)的賞析?！笆盏健痹谶@里是讓陽(yáng)光照射之意，形象地寫出了奶奶對(duì)“彬”的傾心關(guān)愛(ài)。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義。（7）談感悟啟示要結(jié)合短文內(nèi)容、主題，有理有據(jù)即可。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。（3）奇怪、誤解、理解。（5）讓陽(yáng)光照射的意思，形象地寫出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)出彬?qū)δ棠痰母屑ぶ?。?）我們要學(xué)會(huì)感恩；我們要將尊老愛(ài)幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。 ……氣氛。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。⑤使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。談感悟啟示，言之有理即可。 ①已經(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。”太陽(yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開(kāi)。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來(lái)看不見(jiàn)他身上有病。離開(kāi)我彎彎的父親。我也不想問(wèn)他，他的腰是何時(shí)開(kāi)始這樣的。他有時(shí)候說(shuō)他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺(jué)得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦！你看好了我一死你媽還能活幾天！我不和他吵了。 ⑦父親也來(lái)追那條狗了，狗早不見(jiàn)了，我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。再早幾天，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。”但是，他就躺在那里了，任憑我的表姑們?nèi)绾慰藓?，一?dòng)不動(dòng)。那時(shí)我就隱約覺(jué)得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。最讓我心疼的是她說(shuō)她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒(méi)有了，忽然就沒(méi)有了呀你知道嗎？有一回爸爸高興地說(shuō)，窗玻璃真干凈，干凈得像沒(méi)有一樣！弟媳婦忽然就扔了抹布哭起來(lái)?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε拢@些都說(shuō)明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識(shí)到了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。 ⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來(lái)得更猛烈些吧。一個(gè)孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。 ⑩我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿……（1）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“將離別推遠(yuǎn)，再推遠(yuǎn)”這一題目的理解？ （2）文中的劃線句語(yǔ)言優(yōu)美而含蓄，請(qǐng)對(duì)其表達(dá)作用作簡(jiǎn)要分析。 （5）讀完本文，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷把它寫下來(lái)（80字左右）。（2）用比擬的手法寫出了歲月對(duì)父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對(duì)父親的深厚情感，對(duì)父親衰老現(xiàn)實(shí)的接受，為下文對(duì)父親的理解作鋪墊。（4）①照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②內(nèi)容上深化中心，表達(dá)作者對(duì)父親良好健康的期盼和對(duì)生命自然規(guī)律的無(wú)奈與認(rèn)同；③發(fā)人深思,具有很強(qiáng)的啟迪性,給人一種“言已盡、意無(wú)窮”的感覺(jué)。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。（2）本題主要考查的是句子賞析。分析畫線句子，可知本句運(yùn)用擬人的手法寫出了歲月對(duì)父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對(duì)父親的深厚情感。插敘的作用有：補(bǔ)充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點(diǎn)，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。（4）此題考查結(jié)尾語(yǔ)段的作用?；貞?yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密； 或者是回答文章開(kāi)始提到的懸念。結(jié)尾的作用多種多樣，有單一的，也多種的，需要聯(lián)系上下文，得出解答。（5）本題是開(kāi)放性問(wèn)題，從句子“父母和子女之間的深情，自孩子幼年開(kāi)始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)”可以看出麻木期是我們長(zhǎng)大到父母老去那一段時(shí)光，會(huì)有叛逆、獨(dú)立等階段，根據(jù)所處階段注意關(guān)注父母的內(nèi)心，多與父母交流、關(guān)心父母等，再結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。故答案為：（1）題目揭示了文章的中心：“將離別推遠(yuǎn)，再推遠(yuǎn)”這是父親的愿望，他身?yè)?dān)父親和丈夫的責(zé)任，不希望離別來(lái)到，表現(xiàn)出父親的責(zé)任心；這也是我的期盼，作為子女，更盼望父親能夠健康長(zhǎng)壽，表達(dá)對(duì)父親的不舍和依戀；題目還用了反復(fù)的手法，使感情更加強(qiáng)烈。（3）插敘突出了家人的悲痛，襯托出“我”想珍惜和父親在一起的時(shí)光。（5）時(shí)間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來(lái)得及，在父母還活著的時(shí)候，回報(bào)他們?yōu)槲覀冏鲞^(guò)的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇，在自己身上重演！【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。 ②她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來(lái)一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。 ③作文交上來(lái)了，她認(rèn)真地批閱。 ⑤一個(gè)男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候，他都一下子沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，爸爸突然一把將他抱了起來(lái)。 ⑦她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過(guò)完，他們就又出去打工了。這一次，因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多呆幾天，這可把我倆樂(lè)壞了。 雖然爸爸媽媽回來(lái)之后，忙得根本沒(méi)時(shí)間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺(jué)得很滿足，很幸福。 ⑩讀到這兒，她以為女孩子接下來(lái)會(huì)寫，那就是她最幸福的時(shí)刻。女孩子寫的是：那一刻，我哭了。 ?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道，我最難忘的時(shí)刻，也是最難過(guò)的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開(kāi)家了，又要一年之后，才能回來(lái)了。 ?她也流淚了。 在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的兒子。所以，每次，離開(kāi)家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)出特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛(ài)和牽掛，都留下來(lái)。 她給老公打了個(gè)電話。那一刻，她淚流滿面。相關(guān)情節(jié)爸爸給她買新書包男孩爸爸抱他①________人物心理②________陌生、溫暖③________（2）結(jié)合語(yǔ)境，從描寫方法的角度賞析文中畫線句子。 （4）第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？ （5）文章題目“最怕媽媽突然對(duì)我好”。（3）第?段：女孩對(duì)父母離家的不舍、難過(guò)；第?段：老師對(duì)女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情，同時(shí)對(duì)家人特別是兒子的思念、愧疚。（5）題目中的“怕”①指文中女孩怕父母第二天就要離開(kāi)家，一年以后才能回來(lái)；②隱含留守兒童對(duì)父母“愛(ài)”的渴求；③表現(xiàn)作者對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。根據(jù)提示可以從文章找到：女孩父母在家做農(nóng)活、家務(wù)，照顧她和弟弟；幸福；滿足、幸福、難過(guò)。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。?）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。第?段流淚女孩對(duì)父母離家的不舍、難過(guò)；第?段老師的淚表現(xiàn)了老師對(duì)女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情，同時(shí)對(duì)家人特別是兒子的思念、愧疚（4）本題是在記敘順序上設(shè)題。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心； 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。第?段交代了“她”的身份、支教時(shí)間、家庭情況、性格特征等是插敘；表現(xiàn)她默默奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神；引出下文“她”打電話給家人的感人情景。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義?！军c(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)記敘支教的老師看到孩子們寫的作文，留守在家的孩子最怕父母突然對(duì)自己好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開(kāi)家了，又要一年之后，才能回來(lái)了；老師想到自己的孩子，或許他也怕媽媽突然對(duì)他好吧，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)父母“愛(ài)”的渴求；和作者對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心； 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。6．現(xiàn)代文閱讀（2016?梧州）閱讀答題。 ①他花兩天的時(shí)間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來(lái)的。他說(shuō)：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。 ②“多得你吃不了的。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧。”想了一會(huì)兒又說(shuō)：“你媽現(xiàn)在開(kāi)始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。他給村人們代寫家信，文采斐然。小屋子里擠滿人，笑語(yǔ)聲在門里門外蕩。再大的城，他也能摸到路。老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。 ⑧我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。”他“刷”一下，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子?！彼谱?，極豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！? ⑩我讓他試衣。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。 ?他先出去的?！彼煊玻瑢?duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情。（選自2015年10月《東臺(tái)日?qǐng)?bào)》有改動(dòng)）（1）聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。（3）從修辭的角度，賞析下列句子什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。（2）示例：①“我”帶他去商場(chǎng)購(gòu)買衣服，他主動(dòng)掏錢。（3）這里運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動(dòng)形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（4）這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章的情節(jié)，同時(shí)，在對(duì)比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。【解析】【分析】這篇文章通過(guò)記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)，讓人不禁對(duì)所有老父親產(chǎn)生敬意，表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情，以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛(ài)之意。解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境分析其含義。指心口不一致。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力?！八惯@樣矮下去，矮下去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，“他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”運(yùn)用了比喻的修辭，句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“矮下去”，運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機(jī)的植物”生動(dòng)形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（4）本題考查對(duì)記敘順序及其作用的判斷分析能力。從⑦段“可分明就在昨日”和第 ⑧段“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣”可判斷第⑦段運(yùn)用了插敘的記敘順序，插敘了以前父親意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過(guò)前后對(duì)比突出了父親被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)。解答時(shí)根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標(biāo)題得意義和作用。這篇文章通過(guò)記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)?！八跉q月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛(ài)之意?！八跉q月面前認(rèn)了輸”形式新穎，吸引讀者。其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)