【正文】 了文章的主題。 ⑷ 都運(yùn)用了想象，都表達(dá)了作者對(duì)美好景色（生活）的喜愛與向往?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)寫作順序（插敘）辨析和概括情節(jié)內(nèi)容。記敘文的順序包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和平敘，主要考查倒敘、插敘。本題是插敘。概括情節(jié)內(nèi)容答題時(shí)應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 ⑵本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)句的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，詞語(yǔ)含義解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。語(yǔ)句的賞析答題時(shí)應(yīng)注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 ⑶本題考查分析題目含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，主要從題目運(yùn)用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。 ⑷本題考查分析表現(xiàn)手法。答題時(shí)應(yīng)注意，表現(xiàn)手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：想象、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語(yǔ)段，回答后面小題暖李德霞 ①大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?②馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！?③馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?！?④整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙…… ⑤中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。 ⑥麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？” ⑦馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。 ⑧第三天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒能救過(guò)來(lái)，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過(guò)你這么傻的女人！”男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 ⑨從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?⑩馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。 ?日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個(gè)月過(guò)去。 ?這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。”“信里都說(shuō)了些啥？” ?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！??馬蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的，母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！??馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水…… （1）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。安慰 犒勞（2）選文中馬蘭花的三次流淚表達(dá)了不同的情感，請(qǐng)根據(jù)提示填空。________——?dú)鈶嵉臏I——________ （3）選文第④段畫線部分運(yùn)用了插敘，有什么作用？ （4）馬蘭花是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （5）選文第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？ （6）選文第?段詳細(xì)地?cái)⑹隽寺閶鹋畠簛?lái)信的內(nèi)容，有什么作用？ （7）馬蘭花、麻嬸兩家的故事溫馨感人，她們雖是生活中最平凡、最普通的人，但她們身上卻閃耀著人性的光輝，請(qǐng)你用抒情的筆調(diào)贊美她們，至少運(yùn)用一種修辭方法。 【答案】（1）安慰 犒勞（2）委屈（或傷心）的淚；高興（或感激）的淚（3）交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。（4）大方善良，富有同情心。誠(chéng)懇老實(shí)，知恩圖報(bào)；堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。（5）神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。生動(dòng)表現(xiàn)了男人得知馬蘭花沒向麻嬸提借錢的事后憤怒生氣的心理。（6）小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)；也表現(xiàn)了麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情；蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，從而升華文章的主旨。（7）馬蘭花像一株散發(fā)著幽香的蘭花，高潔典雅而又超凡脫俗。 【解析】【分析】⑴抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。⑵首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細(xì)節(jié)描寫。如一空，語(yǔ)境是“男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼”，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍，所以流下的是委屈的淚。二空，語(yǔ)境是馬蘭花讀著麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的信，所以此時(shí)流下的是高興的淚。這里面有對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨、埋怨的釋然。⑶答此題必須要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。從內(nèi)容上看：補(bǔ)充交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼；從結(jié)構(gòu)上看：為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。⑷這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“麻嬸錢不夠時(shí)，她借錢給麻嬸”等情節(jié)中概括出其“樂(lè)于助人”的性格特征。從“去醫(yī)院探望但沒有討要借款”等情節(jié)中概括出其“善良博愛”的性格特征。從“在丈夫一再逼迫下仍然堅(jiān)持自己的做法”等情節(jié)中概括出其“堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著”的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。⑸此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫方法的角度分析作答?！澳腥髓F青了臉，怒氣沖沖地上了車”是神態(tài)描寫；“一路上，男人把車開得飛快”是動(dòng)作描寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。⑹文章是以“出乎意料之外，卻在情理之中”“急轉(zhuǎn)直下”的方式結(jié)尾，作用“留下回味、想象的空間”“富有戲劇性”，更重要的是突出和深化了文章的中心。答此題，還要結(jié)合人物的塑造等進(jìn)一步分析。要答出人物的性格和文章的主旨。⑺閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解好作為普通的人身上閃耀著人性的光輝，然后用抒情性的語(yǔ)言進(jìn)行贊美即可。故答案為：⑴安慰 犒勞⑵委屈（或傷心）的淚；高興（或感激）的淚⑶交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。⑷大方善良，富有同情心。誠(chéng)懇老實(shí)，知恩圖報(bào)；堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。⑸神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。生動(dòng)表現(xiàn)了男人得知馬蘭花沒向麻嬸提借錢的事后憤怒生氣的心理。⑹小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)；也表現(xiàn)了麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情；蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，從而升華文章的主旨。⑺馬蘭花像一株散發(fā)著幽香的蘭花，高潔典雅而又超凡脫俗?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的規(guī)范書寫。答題時(shí)應(yīng)注意，按照規(guī)范、端正、整潔的要求抄寫，注意正楷字的筆畫筆順，筆筆獨(dú)立不能連寫。⑵本題考查分析人物心理和情感的變化過(guò)程。答題時(shí)應(yīng)注意，概括馬蘭花的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。⑶本題考查分析插敘的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，概括插敘內(nèi)容：交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，結(jié)構(gòu)上的作用為下文作鋪墊。⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來(lái)理解，或者通過(guò)對(duì)人物描寫方法的分析來(lái)把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。⑸本題考查分析人物描寫的方法和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確判斷出神態(tài)和動(dòng)作描寫，結(jié)合前后情節(jié)內(nèi)容，分析人物表現(xiàn)的原因和憤怒生氣的心理。⑹本題考查賞析文章結(jié)尾的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，14段臨近結(jié)尾運(yùn)用大段詳寫，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分析，作用是解開前文的懸念。⑺本題考查理解內(nèi)容和評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握人物的精神品質(zhì)，用常見的比喻排比等修辭，造句要緊扣要點(diǎn)，簡(jiǎn)明得體。10．現(xiàn)代文閱讀（2017河北）閱讀下面的文字，回答下列各題至深至純師生情﹣﹣與周有光先生二三事 ①在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái)，我和先生的來(lái)往增多。 ②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝 銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對(duì) 周先生素來(lái)敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周 有光語(yǔ)文論集》，并由他自己擔(dān)任責(zé)編，不過(guò)要 我大力協(xié)助。我把這件事報(bào)告給周先生，他也很 高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明 “主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交 給出版社時(shí)，刪去了這句話。因?yàn)檫@些文章是周 本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時(shí)沒有具體署名由誰(shuí)主編，只在《出版說(shuō)明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過(guò)多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來(lái)京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。 ④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過(guò)了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。8月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō)：“我認(rèn)為在語(yǔ)言學(xué)類參評(píng)的圖書中，只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。 ⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說(shuō)與人類文字的起源》．胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來(lái)的讀后意見。指出：“把漢字說(shuō)成是表意文字。不妥。這種舊說(shuō)法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)。不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！?⑥雖然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過(guò)這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說(shuō)，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來(lái)給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版。書中收入我們之間往來(lái)的信件118封?！墩Z(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來(lái)郵件，談了他的讀后感。他說(shuō)：“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問(wèn)的許多教益