【正文】 8年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個文靜而沉思的女孩子。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。 這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和；柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。 教室里響起了熱烈的掌聲?！薄斑@些話多么有力量！”（搜；收）________集 ①估計：________。 （3）仔細閱讀短文，回答問題。（2）針尖上一滴水；水滴；日子顯得很渺小，消失得很快，無聲無息，無影無蹤 16. （1）影兒閃過了。四、語言表達17.①秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。③心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。②如年華，被時間沖淡了 五、問答題19.①作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對逝去去日在的深深留戀。 六、現(xiàn)代文閱讀20.（1）搜；柔和；震動；艱（2）估量、估算；都表示稱贊（3）①因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著（堅；艱）苦卓絕的斗爭?、谒螒c齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”她是一個熱愛祖國的人。但學(xué)校明確規(guī)定：未經(jīng)管理人員許可，嚴禁私自進入園內(nèi)踐踏花草、采摘果實，若違規(guī)將給予處分，并記入學(xué)生檔案。21教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有②機會終于來了。我們?nèi)齻€舍友想，柿林的管理人員應(yīng)該回家了，我們可以乘機偷柿子解饞。不到一刻功夫我們的包里已裝滿了柿子。守柿林的老者已經(jīng)打著手電走到樹下，樹上的同學(xué)嚇得不敢下來。等著我去給你拿架梯子。 21jy④我們規(guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問，心都提到到嗓門上了。⑤更糟糕的是校公安處的兩個值勤人員聽到聲音后拿著電筒也趕了過來?！薄緛碓矗?1教育”值勤的人不容置疑地說。我們幫老者圓謊。211ny⑦老者說：“孩子，回去吧，以后可別犯錯誤，前途要緊！”⑧那天晚上我們在忐忑中度過了一夜，總擔(dān)心值勤的人會來調(diào)查。那年7月我們懷著自責(zé)的心情順利畢業(yè)了。2cj世紀網(wǎng)】⑩現(xiàn)在，每當(dāng)我身邊一些涉世不深的同事偶爾犯錯誤時，我就會想起老者，想起那個不尋常的月夜。因為他們和當(dāng)初的我們一樣還有漫長的路要走。答案點撥：本題有兩個得分點。這類題規(guī)律也較為容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用。21jy21中間句子承上啟下，總結(jié)上文，引領(lǐng)下文；呼應(yīng)開頭，為下文做鋪墊；呼應(yīng)標題，深化主旨；結(jié)尾句子總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。矛盾句字面上看自相矛盾,但卻側(cè)重一面。變式句這樣的句子往往有強調(diào)的意味,強調(diào)的點就在位置改變的那一部分上。同類題目擴展思考：第?段于文中的作用參考答案：內(nèi)容上：“給稚嫩心靈一架梯子”是指我也和當(dāng)年的老人一樣，以溫情的方式維護、幫助身邊涉世未深的同事，“走出錯誤的泥沼”是指委婉指出其錯誤，幫助其獲得成長，一如當(dāng)年的老人之于我們。這一段點明了文章的主旨，表現(xiàn)了作者對于當(dāng)年老人這種充滿善意的行為的理解和贊美，同時也表現(xiàn)了作者將這份善意傳遞下去的決心。三、選擇題3．默讀父親①我是父親最小的兒子。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。事后我才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的。④父親沒能活到60歲便病逝了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” ②自然段最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達了“我”怎樣的心情？ ③自然段中父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你是如何理解這句話的？ 5.“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。、神態(tài)、語言進行描寫，寫出了父親細心呵護冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。作用：揭示文章的中心，升華主題。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了?！庇谑撬麖募腺I來一小片毛氈，剪成靴掌，縫上——結(jié)果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生?！薄拔胰看螋~過日子呀，”爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到?！边@個主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。這一來氈靴可損壞得厲害。人們指著氈靴對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實了：我親自穿過爺爺?shù)哪菤盅ィ谝黄觳环鈨龅乃轂├飦砘靥?，啥事兒也沒有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結(jié)。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進了牛奶桶——這算啥！倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。爺爺憤憤地說：“嘿，是它該待在烏鴉窩里歇著的時候啦！”他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，當(dāng)時我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒。我問爺爺這話的時候，他正揮動另一只氈靴準備扔?！边@當(dāng)兒，爺爺想起了我們認識的一位獵手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。轉(zhuǎn)眼間，鳥兒活動的時節(jié)到了。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產(chǎn)卵、孵化，接著是雛鳥啁啾。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時，總要像兒時那般思忖著：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。 。，做到了永世