【正文】 話就給“我”力量。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 想做橡樹的比爾 賀蓋茨是美國微軟公司的創(chuàng)建人之一。蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都讀。 “我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。 “為了思考。 “為了思考？”這些偉大人物和普通人是不一樣的。”一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。蓋茨高興極了，他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。一天，比爾蓋茨在讀這些書，禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。 “為什么要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像綠洲上的小草一樣。 “___________做綠洲上的一株小草，還___________做荒丘上的一棵橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首蒼穹。蓋茨堅(jiān)定地說。 （2）結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。 （4）請你說說“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號(hào)的作用。 （6）比爾 【答案】 （1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如……（2）形容名氣很大。（3）因?yàn)樽x書多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。（5）這篇短文告訴我們:一個(gè)人從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①分句前后是因果關(guān)系。故選“與其……不如……”（2）詞語理解的考查。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（6）每個(gè)人都有自己的理想，用一句話寫下來即可。②跟眾人不一樣。（4）解釋說明。 （6）示例:做一名保家衛(wèi)國的海軍戰(zhàn)士。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（4）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ①馬市長放下茶杯,望著女兒說道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表揚(yáng),我們一定要大力支持。 ②“有什么事就說吧。 ③“我們單位有個(gè)剛分配來的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說她是不是太傻了?”女兒笑吟吟地走過來:“爸,我想請教您一個(gè)問題。 ⑤“什么?”馬市長頓時(shí)收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!” ⑧女兒神秘地笑了笑,說:“不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙? （2）文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對(duì)詞語是________和________。 【解析】【分析】（1）這是一道句子排序題。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（3）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）④②③①⑧⑥⑦⑤；（2）大力支持、絕對(duì)不行；（3）獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持； （4）馬市長是一個(gè)言行不一的人。（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。腳比路長 ）的卡倫。 ②卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。 ③于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 ④大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。 ）回到了國王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 ⑧又過了五天，小王子C（” ?國王一臉鄭重道：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長。 ?是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)j只怕沒有追尋的雙足抵達(dá)。 ）地行進(jìn)下去，就回驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。一往無前 陸陸續(xù)續(xù)你對(duì)這句話的理解是：________ 【答案】 （1）A 美麗而富饒；B 陸陸續(xù)續(xù)； C 風(fēng)塵仆仆；D一往無前（2）考驗(yàn)兒子，并借機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們明白“腳比路長”的道理。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往對(duì)困難、目標(biāo)作出過高的估計(jì)，致使人們在做事的時(shí)候總是信心不足，畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（3）前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底；對(duì)比。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往對(duì)困難、目標(biāo)作出過高的估計(jì)，致使人們在做事的時(shí)候總是信心不足，畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 sh249。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數(shù)鱷魚的心最善。 表面）長得丑,心腸可好著呢。突然,鱷魚的嘴巴閉上了。就在鳥兒們驚慌的時(shí)候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙鳥兒們立即國上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險(xiǎn)的?！闭f著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會(huì)假吧!”于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。 （3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。（ ）①撞擊物體 ③做（ ）①奇怪 ③怪物 （5）本文主要說明了（ ）。鱷魚是貪婪、兇殘的動(dòng)物B.群鳥的頭腦很簡單D.外表。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。）（5）D（6）因?yàn)樗鼈円詾檠篮烒B被鱷魚吃掉了。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。應(yīng)在理解詞語