【正文】 ”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。 【答案】 （1）出名，著名；學(xué)者；彈奏；簡(jiǎn)陋（2）①這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。（3）C（4）居室環(huán)境；交往人物；日常生活；安貧樂(lè)道 【解析】【分析】本題考查對(duì)文言文《陋室銘》的閱讀理解能力。②到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。④有什么簡(jiǎn)陋的呢?據(jù)此提取字詞意思即可。吾：我，這里是指（陋室銘）的銘文。據(jù)此整理句意即可。（4）從環(huán)境、交往、日常三方面分析即可總結(jié)出“陋室不陋”所表達(dá)的生活情調(diào)。②沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。②【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要理解作品的中心意思。注意：名：今為名詞，文中用作動(dòng)詞。注意：“無(wú)絲竹之亂耳”的“之”是語(yǔ)氣助詞，不譯。注意：作者重在言論自己的陋室，無(wú)閑談他人的意思。作品包括環(huán)境、交往等方面的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題甲嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。乙幼時(shí)殊無(wú)異之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋① ， 人咸②易之。板橋每讀一書(shū)，必千百遍。如是默誦，書(shū)有弗記者乎？【注】寢陋：丑陋。③匕箸：調(diào)羹和筷子。 ） A.睨之（斜著眼看）C.人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（公亦以此自矜 蒙辭以軍中多務(wù)B.幼時(shí)殊無(wú)異之處 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃D.書(shū)有弗記者乎 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②人們都說(shuō)鄭板橋讀書(shū)善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。 【解析】【分析】甲：選自《歸田錄》。年代：北宋。作者：鄭燮。（1）本題考查文言詞語(yǔ)的理解。D項(xiàng)的解釋有誤，“易”在這里是“看不起”的意思。要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。C項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項(xiàng)中的兩個(gè)“如”都是“像”的意思。B：表修飾；表轉(zhuǎn)折。一般要求直譯。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想。從“然讀書(shū)能自刻苦”“板橋每讀一書(shū)，必千百遍”可知讀書(shū)要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)”可知要珍惜時(shí)間。②人們都說(shuō)鄭板橋讀書(shū)善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解釋文言實(shí)詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（2）一詞多義辨析，要求學(xué)生首先能夠根據(jù)句子意思進(jìn)行推斷。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等。（3）本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4）啟示類(lèi)是文言文閱讀中的開(kāi)放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受?！靖絽⒖甲g文】曾經(jīng)在家里場(chǎng)地射箭，有（個(gè)）賣(mài)油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去。小的時(shí)候沒(méi)有特別和別人不一樣的地方，稍微長(zhǎng)大了些，雖然長(zhǎng)大了，容貌丑陋，人們都看不起他。人們都說(shuō)板橋讀書(shū)善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。在船上，馬上，被子里，有的時(shí)候在吃飯的時(shí)忘記了勺子筷子，有的時(shí)候?qū)χ腿瞬宦?tīng)他們的話(huà)，并且忘記了他們說(shuō)的話(huà)，都在記憶書(shū)并且默默的背誦?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。①恐已暮矣。①少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事?tīng)枺?）兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（4）關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書(shū)的名言有很多，你能寫(xiě)出兩句嗎？【答案】（1）遲、晚；怎么（2）①年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽(yáng)。（3）從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。要注意“安”的意思是“怎么”。涉獵：廣泛瀏覽群書(shū)。（3）回答本題從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。（4）根據(jù)自己的積累回答即可。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。 河中石獸閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 本文作者是________代學(xué)者、文學(xué)家________（人名）。 ①閱十余歲________②湮于沙上________（3）講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么得出的結(jié)論卻不一樣呢？ （4）文中的講學(xué)家代表了哪一類(lèi)人？ （5）本文的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）清；紀(jì)昀（2）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；埋沒(méi)（3）因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。（5）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。清朝政治家、文學(xué)家。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （3）讀懂文章內(nèi)容是作答的前提。 （4）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認(rèn)為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進(jìn)河里。所以由此判斷講學(xué)家是一個(gè)空談事理，脫離實(shí)際，喜歡臆斷，好為人師，驕傲自大的人。如許多事情往往有著復(fù)雜的內(nèi)在,我們不能只知其一,不知其二,就根據(jù)常情主觀判斷。不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,實(shí)踐出真知，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。（意對(duì)即可） ⑷講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生在平時(shí)要注意積累，注意位置的注釋內(nèi)容的學(xué)習(xí)好掌握，注意漢字的正確書(shū)寫(xiě)。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?？忌x懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語(yǔ)言、獨(dú)自等相關(guān)的描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行分析。考生要讀懂文章的內(nèi)容，理解文章的主題，注意文章的抒情、議論句子的理解。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話(huà)去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?8．課內(nèi)文言文閱讀 賣(mài)油翁嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。（1） （2）解釋文中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。 （4）請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)賣(mài)油老人的過(guò)人之處。（4）見(jiàn)多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說(shuō)理…… 【解析】【分析】（1）本文是北宋歐陽(yáng)修所著的一則寫(xiě)事明理的寓言故事。字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（意為：“藏書(shū)一萬(wàn)卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人”這六個(gè)“一”）。 （3）陳康肅公“嘗射于家圃”，而賣(mài)油翁看后表現(xiàn)出“睨之”“微頷”的神情，便使得陳康肅產(chǎn)生疑問(wèn)；當(dāng)賣(mài)油翁對(duì)陳康肅的射箭技藝用“無(wú)他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話(huà)進(jìn)行回應(yīng)后，使康肅變得“忿然”。 （4）結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行概括即可作答。據(jù)此可概括作答。；③ 點(diǎn)頭 ；④ 打發(fā) ⑶ 對(duì)于自己的射箭技術(shù)，賣(mài)油的老頭不僅不表示出贊嘆、驚訝，而是“睨之”“微頷”之，康肅生疑而“問(wèn)”；當(dāng)老者說(shuō)出“無(wú)他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話(huà)之后，使康肅變得“忿然”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意平時(shí)的積累。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 【參考譯文】（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)?，站在?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)。”康肅公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。9．古文閱讀 水不在深，有龍則靈。苔痕上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 （劉禹錫 《陋室銘》）此是何等雅趣，而安享之人不知也。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。（鄭板橋 《靳秋思索畫(huà)》）（1）解釋加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為（乙）文中鄭板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？ 【答案】 （1）博學(xué)的人；寬慰（2）沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂耳朵，沒(méi)有（成堆的）公文勞累身心。 【解析】【分析】（1）①談笑有鴻儒：與學(xué)問(wèn)淵博的人在一起無(wú)拘無(wú)束地談笑?！叭濉笔侵缸x書(shū)人?！拔俊笔鞘箘?dòng)用法，使……獲得安慰。亂，使……擾亂。勞，使……勞累。 （3）聯(lián)系【甲】文。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”寫(xiě)出了劉禹錫平時(shí)的生活是彈沒(méi)有裝飾的琴，讀佛經(jīng)，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有官府公文，表現(xiàn)了劉禹錫淡泊名利、高雅的生活情趣?！伴]柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭