【正文】 提醒司機規(guī)避風(fēng)險?；卮鸫祟}，要根據(jù)題目要求，細讀第二部分內(nèi)容；然后依據(jù)第二部分關(guān)鍵詞句概括，語言簡潔即可。（2）本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。由“與目前應(yīng)用廣泛的GPS相比”可知此段運用了作比較的說明方法，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點。任選一種說明方法，分析其作用即可。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由。就本題而言，“獨有”一詞不能刪去，因為“獨有”是“獨自擁有”的意思，強調(diào)短報文技術(shù)是別的導(dǎo)航系統(tǒng)沒有的，只有北斗具備，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。這是一道開放性試題，只要依據(jù)材料和原文內(nèi)容來分析，預(yù)測合理，表達通暢即可。故答案為：（1）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點。“關(guān)鍵”起強調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關(guān)鍵。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產(chǎn)品中處于領(lǐng)先地位，暢銷全球。③預(yù)測復(fù)雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風(fēng)險。分析時必須結(jié)合具體的文段、具體的說明對象、具體的語句，力求解說準確、具體、簡潔。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題。 每次家里來了客人，去合作社打酒的差使總由祖母交給我?？诤菍⒕平唤o祖母，祖母總要問我口里含著什么，每當此時，我趕緊逃開，身后傳來佯裝的罵聲。 坐在桌旁的父親雖不善飲，但對酒似乎知道得頗多，連聲說：“饒州酒，饒州釀的酒。客人有味地聽著，當然不忘瞇著眼抿干杯中的酒，當饒州軼事講完，滿滿的一瓶饒州酒也喝干了。北京遙遠得沒給我任何想象，它僅是一個課本上響亮的詞語，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子們盤問和尊敬。 在大人的慫恿下，我也試著喝酒，酒的滋味遠沒有想象中的饒州美好，直至一次微醉在如血的殘陽里，夢見畫般的饒州，才似乎明白酒的妙處了。 她對我們管教甚嚴，來了客人小孩是不能上桌的，然而因為酒，我是一個例外，并得到贊賞。 中考那年第一次走進饒州，然而來不及去與想象中的饒州印證便被老師帶進考場，考完后又陶醉在答對試卷的喜悅之中，饒州給我留下的大概只有那美麗的設(shè)考點的一中校園了。離開饒州，竟想不起饒州的街道，只是清楚地記得那輪美麗的夕陽和夕陽里那位女孩醉酒般的笑靨。 一天傍晚，我們像往常一樣在那人工筑起的亭園里漫步、聊天…… 亭園中央有座高聳的燈塔，園中的一切都蒙在它撒下的輕紗下。 我順指望去，看見塔身上有則酒廣告——饒州酒。饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。忽而，我覺得對不起饒州了。 （1）聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要列出作者喜愛酒的原因。①北京遙遠得沒給我任何想象，它僅是一個課本上響亮的詞語，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子們盤問和尊敬。 （4）文章按照什么順序行文的？找出相關(guān)詞或短句加以佐證。③饒州酒代表家鄉(xiāng)酒。（3）①運用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。（4）時間順序。（5）表達了作者對酒的懷念，對祖母父親的想念，更是對故鄉(xiāng)的懷念。（2）表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在句子的賞析和結(jié)構(gòu)的安排上，句子注意從修辭的角度回答，結(jié)構(gòu)的安排注意對比、襯托以及表達方式的綜合運用，答題時首先明確手法，然后分析效果。（3）此題主要是賞析語句運用的修辭手法，結(jié)合語句分析出該修辭的表達效果，以及表現(xiàn)的人物的情感。②運用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進程中逐漸淡出大眾視野，同時表現(xiàn)出作者的無比痛心。（5）本題考查對文章主旨的探究，注意除了看出表層的對酒的懷念，還要看出深層次的對祖母父親的想念和對故鄉(xiāng)的懷念。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。（3）賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等，答題時先辨析手法，然后結(jié)合文句進行解釋，最后明確效果。 ①六月，花紅柳綠。彼此看著T恤上五個可愛的字——明天會更好，他們相互舉拳示意“加油”。 ④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。 ⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色T恤。 ⑥孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個字——我們在一起。 ⑧“是，我們一起去追風(fēng)……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。 ⑨原來，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。 ?出考場，一場暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展。 片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，一朵朵花兒，飄動著，四散開去。?翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。現(xiàn)在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實實在在的正能量。 ?121把傘啊，一把不少！這金燦燦的遮陽傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！走出考場時，天是藍的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。?人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，抱著一臺單反相機，穿梭在來往的人群中。 大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴的時刻留下一些什么。于是，小伙子抱著相機來了。 ?都說，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（選自《知識窗》2016年第5期，有刪改） （1）請簡析標題的含義。 （3）文章第⑨段運用了什么記敘順序？有何作用？ （4）請結(jié)合語境，按要求品味下列語句。（品味修辭手法的表達效果）②再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（溫馨提示：恰當運用描寫手法，字數(shù)在80字左右） 【答案】（1）意指班主任、愛心志愿者、綠T恤男孩，給了正值青春期（高考期間）的孩子們正好需要的幫助、鼓勵、理解等，讓他們倍受鼓舞，倍感溫暖，倍感青春（人生）的美好。（3）插敘，補充交代老師受傷的原因和紅色T恤的來由，表現(xiàn)老師對孩子們無微不至的關(guān)愛，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實。示例二：此句運用了對偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，表現(xiàn)出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘后興奮、快樂的心情。（5）一幫少男少女聚集在操場上，或坐或立或臥，有的四目相對擊掌相慶，有的兩頭相靠無限親密；最搶眼的是一個著紅T恤的少年，只見他側(cè)身雙腳跳起，雙拳緊握，飄動的頭發(fā)畫出不同的幾何圖形，仿佛快樂已實在沒法掩藏。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義。（2）本題是對內(nèi)容概括的考查。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。（3）本題是在記敘順序上設(shè)題。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出?？荚嚽跋蠋熍送仁遣鍞ⅲa充交代老師受傷的原因和紅色T恤的來由，表現(xiàn)老師對孩子們無微不至的關(guān)愛，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果?！叭缫欢涠渚`放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉”運用了比喻的修辭手法，將“傘”比作“花兒”，比作“笑臉”，生動表現(xiàn)出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘后興奮、快樂的心情。（5）本題是對補寫的考查。示例：一幫少男少女聚集在操場上，或坐或立或臥，有的四目相對擊掌相慶，有的兩頭相靠無限親密；最搶眼的是一個著紅T恤的少年，只見他側(cè)身雙腳跳起，雙拳緊握，飄動的頭發(fā)畫出不同的幾何圖形，仿佛快樂已實在沒法掩藏。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章后，完成下列小題 長眉駝這種草的葉子很少，而且還長在全是尖刺的枝上。一峰長眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。平時，長眉駝遇上再大的風(fēng)沙都不會低頭。 ③當天下午，我再次看到了長眉駝生存的艱辛。不遠處，一只不知名的動物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會，不急著帶它們?nèi)ヒ捠?。行之不遠，它們運氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。母駝?wù)驹谝慌钥粗鴥蓚€愛子，一副很滿足的樣子。兩個小家伙吃完了。但母駝從這光禿禿的枝條上仍然看到了希望，它臥下身子，把嘴伸過去啃兩個愛子忽略了的殘葉，它甚至在它們啃過的地方又啃了一遍，將殘剩的一點點葉根啃進了嘴里。 ⑤長眉駝在沙漠中吃草，我和葉賽爾坐在一根木頭上聊天。冬天的沙漠中沒有草，母駝帶小駝出去，也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。半夜，母駝為了保護小駝，在一棵大樹下臥倒，將兩峰小駝護在腹間，任大雪一層又一層落下。寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。第二天中午，暴風(fēng)雪停了。母駝已經(jīng)死了，兩峰小駝圍著它在哀嚎。沙漠雖然干旱，但在沙丘中間卻總有小河或海子，是牧民每年放牧的首選。沒有水，人和牲畜便無法存活，牧民們決定向別處遷徒。如果從駝群中放開幾峰長眉駝，它們就會去找水。但兩天過去了，它們并沒有找到水。就在上路地時候，一峰長眉駝失蹤了。他們到了那個有水的地方，那峰長眉駝卻一直沒有消息，牧民想，它過幾天可能會沿著畜群的蹄印跟到這里來，也就沒抽身去找它。 ⑩一個多月后，傳來一個消息；在那個所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，發(fā)現(xiàn)了地下水，不遠處躺著一峰死了的長眉駝，是那峰人們認為失蹤了的長眉駝，它找到了地下水，便一直在那兒等牧民，但牧民卻一直沒有過去。（選自《十月》，2017年第2期）（1）結(jié)合文章的內(nèi)容理解文中加下劃線詞語的含義。 【答案】 （1）長眉駝的食物稀少；啃食困難。表達了作者由衷的贊美和敬佩之情。（4）交代了上文失蹤的長眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整；與與文中牧人對待長眉駝的行為形成對比，突出歌頌了像長眉駝一樣重情重義，忠于職守，甘于奉獻的人性美，同時也暗含著對情誼寡薄行為的譴責(zé)；表達了作者對長眉駝之死的痛惜之情。這種草的葉子很少，而且還長在全是尖刺的枝上”“一峰長眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。②“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染?，即可概括為長眉駝對小駝物質(zhì)上的操心與精神上的關(guān)懷。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母駝對小駝的愛，及對母駝的贊美和敬佩的情感。 （4）語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。從內(nèi)容上說，與文中牧人對待長眉駝的行為形成對比，突出歌頌了像長眉駝一樣重情重義的人性美，突出了文章的主題。這三點都要答出來，缺一不可。②長眉駝對小駝物質(zhì)上的操心；對小駝精神上的關(guān)懷 ⑵比喻，把寒冷比作刀子，極言天氣之冷，從側(cè)面表現(xiàn)了母駝對小駝的愛；把母駝的懷抱比作臥床，生動形象的表現(xiàn)母愛的溫暖。 ⑶使小說內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長眉駝的形象，使長眉駝更具有人性般的光輝，為贊揚長眉駝張本。【點評】⑴本題考查關(guān)鍵語句意思的理解能力。在理解句子含義時要結(jié)合段落的內(nèi)容解析。要注意解答此類題的答題模式?？忌⒁庹莆粘Ｓ帽磉_方式及作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等方面進行分析。考生要注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面進行考慮，在平時要掌握常用的基本術(shù)語，結(jié)合具體的語境進行回答。你的手，我的眼許閑失明男子爬上樹后，按照無臂男子的指示，摸索著砍下樹枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了樹。直到筐里裝滿了樹枝，失明男子拉著無臂男子空蕩蕩的袖管，兩人亦步亦趨地向遠處的河灘走去。 到了河邊，失明男子幫無臂男子脫掉了棉鞋、襪子，并卷起褲腳。但他很快就習(xí)慣了刺骨的冰冷，馱著樹枝，淌過了二十多米寬的河流。他忍著疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把樹枝插進去，填上土。 與此同時，無臂男子歪著腦袋，用脖頸夾著裝在塑料水桶上的木棍，在河邊艱難地取水，一棵樹枝需要半桶水灌溉，一天栽百十來棵樹，他就得來回打幾十趟水。 無臂男子叫賈文其，失明男子叫賈海霞，他們同是河北省石家莊市井陘縣人，生活在一個叫“冶里村”的村子里。 兩位樸實的男子漢回答媒體說：“我們種樹，等樹大了，賣了變錢。 “不行，不行，你們可不能這樣說，你們這樣說我們可就拍不了了。 可事實上，他們植樹的初衷確實是為了過生活。 他們倆是鄰居，房子就隔幾米遠，從小就是“好哥們”。賈文其三歲時因為觸電失去了雙臂，一路走來，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。 賈文其初中畢業(yè)后去了林業(yè)隊種樹、看護園林，為家里掙工分。 賈海霞則考上了高中，去了鄰鎮(zhèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。兩人各自有了自己的生活，漸行漸遠。 但命運似乎注定要把他們拴在一起。在采石場干爆破工作的他，在一次