【正文】 非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 反駁吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克 沒想到富翁的夫人瞥了一眼馬克”頭腦非常機(jī)敏、言辭一向犀利的馬克”旁邊的富翁見夫人受窘，馬上就忍不住了，他打量了一下馬克吐溫目測了一下富翁和他之間的距離便說道：“沒多遠(yuǎn)，大概有兩尺。 ①傲慢：________。（2）寫近義詞。 心痛 恭維 傲慢 兇惡 吐溫真不愧為諷刺作家，僅僅兩句平常話，就戰(zhàn)敗了富翁及他的夫人，他的絕妙回答中，第一句是說給________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是說________。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。機(jī)敏：機(jī)警敏銳,對情況的變化覺察得快。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。 （3）詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①看不起人，對人怠慢沒有禮貌②完全沒有充分的理由和語言來反駁 （2）有名、機(jī)智、鋒利、嘲諷 （3）①漂亮，機(jī)敏②傲慢，兇惡③心痛，恭維，遺憾，打量 （4）富翁夫人、我說你漂亮是在說假話、富翁、我和你這頭毛驢的距離只有兩尺 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。4．閱讀下文，回答問題。夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母特別（愛好河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。 夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。 一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。祖母卻念念有詞：真是一物降（xi225。 ji224。荷葉派了大用場，不開花也罷了。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。（1）在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 喜愛）________荷花 一________（番 代） 一物降________（xi225。 ji224。 （3）回答下面的問題?！弊婺傅倪@句話是什么意思？說明了什么？【答案】 （1）喜愛；番；代；xi225。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確?？疾閷W(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。nɡ （2）奶奶送荷葉。②觀賞、泡茶。 【點(diǎn)評】（1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 （2）此題主要考查概括段意的能力。③體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。孩子也放學(xué)了?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛？”孩子照例問，關(guān)切地。 “不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。 孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。 但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒娘的孩子。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。 （1）把下面句子中劃線的詞語換成意思相近的詞語。________②和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。________④他不過是一個最平凡的爸爸。①阿久伯手指上有傷痕。②事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：________。 （3）阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請你在文中用線畫出來。于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。其中注意：以往：以前、往常。決然：形容堅(jiān)決果斷。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。（3）考查篩選相關(guān)信息?！痉治觥浚?）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（2）此題考查按課文內(nèi)容填空的能力。6．我是吳宓①教授①每天早上七點(diǎn)半，《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時來到教室，開始在黑板上書寫。學(xué)生上課前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨 xī 微露中”反復(fù)誦讀。他給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細(xì)好像印刷的一樣整齊。這些學(xué)生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。但他卻很舍得請學(xué)生吃飯。⑦可惜，到這一生要結(jié)束的時候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了?！雹鄾]有人記得他的教授身份，除了他自己?！薄咀ⅰ竣賲清担╩236。字雨僧、玉衡，筆名余生。清華大學(xué)國學(xué)院創(chuàng)辦人之一，被稱為中國比較文學(xué)之父。吳宓教授的特點(diǎn)具體表現(xiàn)①講課時不看資料，所有內(nèi)容脫口而出勤奮②③批改學(xué)生作業(yè)，字跡工整關(guān)愛學(xué)生④⑤畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ，分析下列句子中的加點(diǎn)詞，品味