【正文】 有那么一群人，他們每天幫助人們去尋找他們所不熟悉的地方，那就是民警，在這樣的一群人中有一個杰出的人，他就是王東明，他被人們親切的稱為“天安門廣場上的守護者”，他每天幫助的人們不下幾百個，而面對記者他說這樣的生活不累，這樣的工作很快樂。所以，“無我”的守護是幸福的。在我國電力部，有一群人每天要做放電嘗試，放一次電便記錄一組數(shù)據(jù)，經過1000多次放電嘗試之后，他們鉆研出了特高壓線路，使我國成為世界上第一個掌握特高壓的國家，那些工作人員夜以繼日，廢寢忘食的研究，才得到了這些成就，他們“無我”的態(tài)度使我們感動，他們鉆研的成就令我們自豪。我泱泱大國的崛起離不開這些時代的脊梁，我最喜歡習近平總書記的“無我”，為實現(xiàn)中華兒女的“中國夢”，“無我”的精神永遠值得我們歌頌，“無我”的作為永遠值得我們學習，“無我”的態(tài)度永遠值得我們傳頌。無論選哪一個角度寫，都不能忽視命題中的“最”這一限制性條件，它包含了比較的成分，對其它的“無我”觀要有所提及。當然，估計選擇這兩個角度的考生會很少。如果談“忘我”，會有兩種不同的寫作角度，如個人的勤奮學習、鉆研，則贊揚了一種入迷的精神；如集體的工作、民族的事業(yè)，則可能是一種無私奉獻的精神等等。一個擁有13億多人民的大國能有這樣一位心中始終裝著他的人民的領袖，是整個國民之福。這是一種博大胸懷。大國領袖為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，甘于奉獻、勇于擔當，矢志不渝?？梢試@堅定的信念、奉獻、擔當、等方面去寫?！熬潘四莻€出口成章的自我，選擇了“無我”的境界，放棄了曾有過的史學大師之夢，融入了那個硝煙四起的時代，成為眾多救國英才中的一個?？梢?，“無我”還是“有我”皆可實現(xiàn)“自我”，關鍵在于是否明辨事理，從現(xiàn)實出發(fā)。2. “無我”是對自我的淡化，更像是“君子隱世”的淡泊。他們不矜名節(jié)，不取功利，這正是“無我”之境的最高表現(xiàn)，體現(xiàn)出一種逸然超脫的態(tài)度。其實，無論是困苦還是順達，只要堅持內心的道義，便能從容地在“無我”和“有我”間轉化。4. ??沒倒完時差就直奔會場，出席會議總是早到晚走……中國總理溫家寶的每次出訪，都是在這樣一種緊張的節(jié)奏中度過的，連外國記者都欽佩他旺盛的精力。一句深情的話，道出了中國領導人忘我的情懷。除了在北京活動，足跡還深入重慶、青島等地，從內陸到沿海，從深山到大海，一路風塵仆仆，馬不停蹄，都在部署改革新政，指導對外開放?！盁o我”內涵，即“是對自我的淡化，不矜名節(jié)，不取功利，是奉獻，是擔當。，指出在當今中國夢的實現(xiàn)過程中，應堅持和發(fā)揚習近平總書記的‘無我’精神。氣流在空中的流動很像水流在河道里流動，一旦進入狹窄的地帶，由于通道的阻礙，其流動的速度遠遠大于開闊地帶，因此在城市高樓間或山區(qū)的峽谷間形成一種劇烈的“狹管風”。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。每個人的選擇的方向不一定相同，就如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉。翻開歷史的扉頁，細細品味無數(shù)仁人志士的故事，我熱血沸騰，思緒飛揚?！皳斏笆?，合計身后評？”一代梟雄曹操，你一策戰(zhàn)馬，地動山搖，千軍萬馬跟著你奔向成功的彼岸。你一統(tǒng)漠北，立下赫赫戰(zhàn)功，一句“千古英雄，何須以帝位自累？”詮釋了忠肝義膽這四個字的全部意義。如果方向錯了，那么前進就是倒退。他的失敗正是源于他未能把握好自己的方向，未能抓住屬于自己的契機。否則，只會東施效顰亦或邯鄲學步，與自己的人生背道而馳。臨淵羨魚，不如退而結網。著名主持人柴靜說：“我們處于什么樣的方向不要緊，重要的是我們朝什么方向移動。我愿意成一只蝴蝶，迎著風的方向翩翩起舞，勇敢地飛向遠方。找準自己的方向，把握人生！【解析】【詳解】此作文材料為典型的材料作文，需要參破材料的含義，抽繹出其中的哲理，并補充其他材料以進行更深度的解讀，需要從不同層面，不同角度來闡釋之。【審題】材料提供了一種自然現(xiàn)象“狹管風”以及它的影響。寫作時一定要關注兩個點：相關度和深廣度?！赡芤l(fā)災難，也可能成為良好的機遇和有益的資源。怎么利用，怎么為呢？那便是順勢而為，因勢利導。立意角度：“通道狹窄阻礙”下困頓前行，要把握方向，順勢而為。材料準備：舉例時一定要注意的問題是，無論舉什么例子，都要想清楚，對他而言，風是什么？個人敘事層面：在激烈的競爭中，化競爭為動能，或者處于瓶頸期，如何沖過去。運動員也是一樣。從就業(yè)來看，高學歷的名校畢業(yè)生找不到工作，華為等大公司裁員，那么一個普通院校的本科畢業(yè)生該如何面對就業(yè)問題。企業(yè)發(fā)展層面：在轉型升級的關口前，從擁擠的“紅?！北枷驅掗煹摹八{?！薄３r研制核武器，中國自主研發(fā)芯片，中國自己的北斗導航都是順勢而為的結果。首先根據(jù)審題確定一種立意，擬寫一個鮮明的標題，如“把握方向，順勢而為”。然后圍繞論點進行論證。論據(jù)的選擇要具有典型性和時代性。論證部分，可以采用并列式，或者層進式。最后總結全文。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料二：2015年田徑世錦賽上，中國隊獲得創(chuàng)紀錄的男子4100米銀牌。作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。②，明確文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。這些觀點我都同意，但我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。張正祥一個普通的老百姓，他擔當起保護家園的責任，繞走滇池一千多圈。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍，水更清。古人云“窮則獨善其身，達則兼善天下”擔當也同樣如此，在擔當家的同時，也應該擔當國家的大任。在朔北的環(huán)境嚴酷，大漠的狂風凜冽的情況下，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣——蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創(chuàng)出“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。孫中山擔起共和，毛澤東擔起解放，鄧小平擔起了改革，正是他們一代代領導者的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔當不僅要為家為國而且也應該為天下，人道主義的擔當也是彌足珍貴的。她用她無國界的擔當給遠在異國他鄉(xiāng)的盲童們帶去了“光明”。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。我們還可以盡可能獻出我們的愛心，向災區(qū)捐出我們的零花錢；我們更是可以經常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷……我們可以擔當?shù)挠刑嗵?，只要我們立刻行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己應該而且力所能及的事情做起，敢于承擔，勇于奉獻，我們就可以筑起一座擔當?shù)暮鐦?，并且使這座虹橋越來越絢麗多彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。在通讀兩則材料的基礎上可分析出二者是有內在聯(lián)系的，不是孤立的，第二則材料是對第一則材料的事實證明，所以兩則材料要聯(lián)系起來。材料二正印證了材料一的內容，銀牌的取得，每個人都發(fā)揮了不可替代的作用，同時每個人都把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，團結在一個集體里，勁兒往一處用，終能獲得成功。因為他破產了，儲戶失去了存款?！彼米约旱囊环菖托难忈屃素熑蔚恼嬲饬x，詮釋了一份因為愛而負責的一份心甘情愿。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。中間分別用事實證明自己的觀點：為家，普通民眾為自己的家所作出的貢獻犧牲，比如：陳云蓉、張?zhí)煜?。為天下，列舉德國盲人薩布利亞經過自己的努力，給全世界帶去了希望。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！薄澳闾姓Z言天賦啦!難怪英語這么好!”“你真幸運，能找到這么好的工作。一個人命中的財富、成就和光環(huán)，也許的確有幸運的成分，但是那人展現(xiàn)出來的快樂、熱愛和努力，都不是“遇上”的，而是“修煉”出來的。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力?！敬鸢浮恳粋€人幸運的前提，是他有能力改變自己上帝，關了一扇門，總會打開一扇窗的。在忙忙碌碌的一天中，我們經歷了很多。是呀，可是為什么呢？很多時候，我們羨慕那些幸運的人，卻看不到他們?yōu)榇俗龀龅呐透淖?。洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引來的。一個人如果不先改正自己的缺點和不足之處，讓自己變得更趨于完美，幸運就不可能落在他的身上。但這個目標還是太大，我發(fā)覺自己還是沒有這個能力。但上天還是不從人愿，他們個個還是維持原樣。若我能先當家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，將來我甚至可以改造整個世界，誰知道呢？”這位教主的話確實發(fā)人深省，的確如此，人生在世，若想獲得自己想要的一切，我們能改變的，只有自己。然后他說了朋友的很多缺點。第二天，他給了這個乒乓球運動員一副新球拍。后來，慢慢地他習慣了新球拍，當教練問他原因時，他笑著說：“改變自己。運動員也因此與朋友和好如初。如果你感覺自己做事不成功，做人不快樂，生活不幸福，你首先要好好檢討自己，看自己有沒有需要改進的地方。一個人只有改變自己，才具備了幸運的前提，才會被幸運之神眷顧。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要講“所有的美好人生都是修煉和管理出來的。那些看似靠幸運獲得的成功，也許并非靠運氣，而是靠實力。當你擁有了興趣、能力和價值觀，你就會很容易地發(fā)現(xiàn)自己熱愛的領域，在里面不斷努力，提升自己的能力。當你開始掌握正確的方法，每個人的生命都有無限的可能。幸福是一種能力。每個人都可以通過整合和管理自己的生命資源，最大化自己的人生價值，達到個人與社會的雙重滿意。如確定標題“人生需要努力”。然后從不同的角度分析論述，如奮斗才能成才，可以結合齊白石、方仲永等的故事分析，通過對比得出奮斗才能成才的結論；知識改變命運，但其實奮斗也能改變命運，如著名作家海倫凱勒，憑借她頑強的毅力，百折不撓的精神，不斷與命運抗爭，寫成了《假如給我三天光明》這部不朽名著；奮斗可以戰(zhàn)勝挫折，克服逆境，司馬遷因李陵事件受到宮刑且關入了大牢，不斷奮斗，一心一意的在大牢里專心創(chuàng)作，最終寫成了《史記》等?！舅夭摹糠毙遣紳M天際，流星在天間降落，這就是我們的幸運??！因為幸運，讓我破解花語：花落意味芬芳，因為幸運讓我懂得享受凄涼，落葉歸根，守護一方……“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天，沒有人能預測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……經歷了風雨，才會看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有經歷了困苦磨難，才能走向成功。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。人生難免有風雨，面對風雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹。 也許你心里一直回蕩著一句話：為什么不是我！但我卻想反問你一句：榮譽背后是什么？ 也許你會說榮譽背后是鮮花，是掌聲，是別人崇拜的目光。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。所以當你抱怨命運的不公時，你也應該思考：自己對待生活的態(tài)度是否端正，行動上是否從不打折扣，肯于付出樂于奉獻。當人生有了努力的方向，才會為之奮斗目標而產生不竭的動力。因為總有一扇窗戶會為你打開，總有一米陽光會為你閃耀，總有一線生機會為你停留。特別要抓住關鍵句進行分析。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。材料:10年前，胡適、魯迅、李大釗等一群二三十歲的年輕人引領了新文化運動，為中國帶來了民主和科學，也為民族帶來了希望。材料三:某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績，在清淡中領一份基礎工資，過著“無所謂”的日子。要求自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)；不要套作，不得抄襲；不少于800字。青年是追夢者，也是圓夢人。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。一代人有一代人的使命，青年人有青年人的擔當。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。在不同領域里奔跑的青春身影，把理想和抱負熔鑄在腳踏實地的前進征程中。肩負起國家民族的希望，與時代同心同向同行，廣大青年就一定能在為人民利益的不懈奮斗中綻放青春光芒。這是青年一代健康成長必須遵循的路徑、必須堅持的方向。立志奮斗才能夢想成真，青年需要培養(yǎng)奮斗精神、做到理想堅定，在拼搏中放飛人生夢想。實干苦干才能成就事業(yè)，青年需要面向實際、深入實踐，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。廣大青年一定能以青春之我、奮斗之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，中華民族偉大復興一定會在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料一主要講一群二三十歲的年輕人引領時代前進的潮流，不斷奮斗，給國家和民族帶來了希望。材料二主要講80、90后的年輕人，肩負起時代的重任，為國家利益而奮斗。結合三則材料中不同時代青年的生活狀態(tài)分析立意，也可以選擇其中一則材料立意。結合第三則材料分析，不要偏離人生的軌道；抓緊青春時光，不給人生留下悔恨等。如先確定標題“向上向