【正文】 煙云。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。3．閱讀詩歌《次北固山下》，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）下列對詩句理解分析不正確的一項是（ “客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是（ B.“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。（2）本題考查賞析句子的妙處。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。（3）本題考查煉字。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。（4）本題考查體會詩人的思想感情。故答案為：（1）A；（2）C；（3）同意?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象?！军c評】（1）據(jù)此本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。（2）本題考查賞析句子的妙處。結合全詩的意境情感來分析。“生”字“入”字使用擬人。答題時應注意，理解該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法)?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春意已濃的景象。答題時應注意，通讀全詩，找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。4．閱讀下面詩歌，回答后面問題。潮平兩岸闊，風正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （2）詩的尾聯(lián)表達了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。（2）尾聯(lián)表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨。這兩聯(lián)描述的畫面為：旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。（2）此題考查學生體會詩歌情感體驗的能力。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”自問自答，運用了設問的修辭?！班l(xiāng)書”是家書的意思，所以可以看出寄托了作者對家鄉(xiāng)親人的思念。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸?！军c評】在描繪詩歌的畫面時，應首先能讀懂詩歌、理解內(nèi)容，然后同時發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，運用形象，用生動、流暢的語言加以描述，切記不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）詩中哪些字詞透露出詩人的“游子”身份？ （2）展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正|一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2）春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，江水中央一葉船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大?！按巍币馑际锹猛局袝簳r停宿，這里是停泊的意思，點明了游子的身份；“鄉(xiāng)書”指的是思想的書信，也點明了游子的身份。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美?！币鉃槌彼蠞q，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。故答案為：（1）“次”“客路”“鄉(xiāng)書”“歸雁”。【點評】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。（1）詩人用白描的手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門，________，________，奔走的兒童……和諧而富有詩意。 【答案】 （1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。 【解析】【分析】（1）考查對意象的把握和提取?！按猴L吹入釣魚灣”寫輕柔的春風?！靶⊥墒怯写蹇停毕虿耖T去卻關”：有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開?？坍嬃艘粋€熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。故答案為：（1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等?（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。【點評】意象是詩歌的基本組成部分，是分析詩歌的切入點，分析詩歌的意象首先注意表面的特征，然后注意經(jīng)多年流傳形成的固定意義，然后分析在首歌中的具體的指向意義，這幾種意義往往相互關聯(lián)。潮平兩岸闊，風正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。） ，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。青山、綠水、潮平、風正、江春（3）思念故鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應是“當舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對。故選C。潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。從這幾句分析，應該寫的是初春。 （3）這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。次聯(lián)寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊大。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。 故答案為：⑴C ⑵