【正文】 我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天’。 請你根據(jù)詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標(biāo)出重音，并說明原因。請你勸說文文，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。請你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。【答案】 （1）你/卻給了我/銀色的世界（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林（3）“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈?duì)?；主題詞：“母愛”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報(bào)給母親。【解析】【分析】（1） “你”是主語，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語，“銀色的世界”是賓語，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。 （2）仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，做題時要仔細(xì)分析模仿的句子。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。 （4）題干要求我們寫一些鼓勵性的話語，讓文文大膽地把這首詩讀出來。注意語句通順得體，意思表達(dá)清楚。表達(dá)意思正確即可。如：《再塑生命的人》作者：海倫 故答案為：⑴你/卻給了我/銀色的世界 ⑵我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林 ⑶“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同 ⑷示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈?duì)?；主題詞：“母愛”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報(bào)給母親?！军c(diǎn)評】⑴本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語法知識進(jìn)行斷句。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。 ⑶本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力。 ⑷本題考查考生的語言表達(dá)能力。連貫。4．閱讀下面材料，按要求答題。 魯迅的“跳讀”法：” 材料二： 老舍說：“我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感?！∠笊跫选袝r候并不是全書的，而是書中的一段的最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對全書有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。 作家：________ 【答案】 （1）【示例1】魯迅；《從百草園到三味書屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）（2）如魯迅的“跳讀法”。 【解析】【分析】（1）魯迅和老舍都是著名的作家，課本中也學(xué)到過他們的文章，如魯迅的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》等，老舍的《濟(jì)南的冬天》《貓》等。 （2）無論是“跳讀法”還是“印象法”，說明其閱讀中的優(yōu)點(diǎn)，言之有理即可。這樣的讀書方法可以節(jié)省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。 ⑵本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回答，注意言之有理。 （1）【老師在行動】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。（2）【你也在行動】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？ 【答案】 （1）學(xué)生增長知識報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩（2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。上聯(lián)“老師奉獻(xiàn)愛心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語部分是兩個動賓短語構(gòu)成聯(lián)動結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長知識報(bào)師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩等。勸說時要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。 故答案為：（1）學(xué)生增長知識報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩 （2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。答題時應(yīng)注意，首先要了解對聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。⑤內(nèi)容相關(guān)。 （2）本題考查勸告類口語交際，答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。6．班級開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動， （1）請寫出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書活動的宣傳語。 【答案】 （1）書籍是心靈的良藥。讀書就是和名人對話。閱讀名著，如同與大師對話，可以增長見識，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。（2）此題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。語言簡潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。準(zhǔn)確的開場白是對活動的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。成功有趣的開場白會給人留下深刻的印象。書籍是人類進(jìn)步的階梯。（2）名著是人類文化的精華。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動吧。7．七年級三班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。 （2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。（3）①示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。②示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。 【解析】【分析】（1）根據(jù)黑板報(bào)的主題“新同學(xué)，新朋友”參考所給的小標(biāo)題，從表達(dá)同學(xué)之間的交往和感情來擬寫小標(biāo)題。注意，典故必須是歷史故事?！彼娜讼嘁暥?，覺得莫逆于心，就相互結(jié)為好朋友。 故答案為：⑴ 同學(xué)風(fēng)采展示；友誼連線 ⑵ 伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。這就是“知音”一詞的由來。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像身邊朋友交流總有所顧忌，怕說心里話。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會有差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。要求考生在平時積極參與活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的活動要具有可操作性。解答此題要求考生在平時閱讀，多積累，結(jié)合題干的要求作答。8．閱讀文段，完成文后題目。 ①我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 ……________：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。________時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。 ……“我走不過去的地方，你就背著我。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）（1）根據(jù)文中讀音，在橫線上正確、規(guī)范地寫出這兩個漢字。 （3）解釋加下劃線詞語“熬”在文中的含義：________。（思想、意見、記載等）不一致，有差別。 sh224。很短的時間。n ，部首“米”，筆畫數(shù) 14。 （3）“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”對于老人來講，寒冬是非常艱苦的，“熬”是忍受、艱苦支撐之意，表現(xiàn)出南方冬季的漫長，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。 故答案為： (1) 歧；霎 (2) 14 ；米 (3) 忍受，忍耐，堅(jiān)持 【點(diǎn)評】 (1) 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。要求考生在平時漢字書寫時注意規(guī)范書寫，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，筆順筆畫。9．閱讀下面語段，回答問題。 小草偷偷地從土里鉆出來