【正文】 作性要強； ⑶本題考查學生從表格中得出結論的能力。5．習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。國 （1）【家】幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。黃大年，著名地球物理學家。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：________（3）【夢】復興的民族 細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。題目中已經(jīng)設計聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。 （2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚國威”是其事跡的影響。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）。座右銘往往給人激勵、啟示等作用，因此寫作時要注意這一點，另外注意語言要精煉。 （2）結合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學數(shù)相等、詞性相當?shù)仍瓌t即可。 故答案為：⑴憶點滴關愛；集孝親名言（送溫馨祝福） ⑵ 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采） ⑶ 略【點評】⑴本題考查活動設計能力。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑶本題考查寫座右銘的能力，其實也是考查語言表達能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。請你閱讀所選材料，按照要求完成小題。 ①為落實《山東省紅色文化研學旅游實施方案》的要求，立足我校實際，X班將組織以“傳承紅色基因，做新時代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學活動。 一，研學目的學生通過實地參觀、情景體驗、資料搜集整理等方式學習紅色沂蒙知識，進一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實踐中傳承紅色基因。 二，研學方式及內(nèi)容 ⑤校外集中研學大約需要五天左右的時間，校內(nèi)自主研學時間自主安排。 （2）標序號的句子中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。 本次研學，讓我的學習通道全部打開了。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時代的紅色沂蒙人。假設讓你去提醒A同學遵守紀律，你會說什么？（60字左右） 【答案】 （1）第⑤句，刪去“大約”或“左右”。（3）我聽紅嫂故事；如見長明航塔；校正了我人生的航向（4）A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴的心情來瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？ 【解析】【分析】（1）第⑤句語義重復，應刪去“大約”或“左右”。因此，第②句，句末句號移到引號里。 （4）此題要求勸說參觀某先烈紀念館時，不遵守紀念館的參觀紀律的同學，勸說時首先要有稱呼，要有禮貌用語，要給他講清楚先烈的精神以及參觀的目的，要動之以情，曉之以理，另外，勸說的語氣要委婉，要采用同學能接受的語氣。 故答案為：⑴ 第⑤句，刪去“大約”或“左右”。 ⑶我聽紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向 ⑷ A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴的心情來瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？【點評】⑴本題考查辨析并修改病句的能力。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。 ⑶本題考查學生仿寫與語言表達的能力。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。7．請依據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，并用楷體將上聯(lián)規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮?看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】此題已給出備選詞語，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。答案不唯一。8．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。n永、深刻的學術著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學作品，浸潤其中，含英jǔ華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。njǔ________永含英________華（2）下劃線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。 閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，________，________；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。 【答案】 （1）雋；咀（2）弭——彌；瀾——斕（3）為你揚起一張風帆；引領你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領你翱翔自由的天空）（4）示例一：倡導讀書風尚，促進文明和諧！ 示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)?！扮潯?；“咀嚼”的“咀”不要寫成“狙”。 （3）例句寫自己對閱讀的理解，而且運用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內(nèi)容和形式上也要有這個特點，另外還要注意結構和字數(shù)。如：走進傳統(tǒng)文化，完美精彩人生?！军c評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 ⑵本題考查辨析并修改字形的能力。 ⑶本題考查仿寫句子的能力。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。 ⑷本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。9．普通話讓你走得更遠，方言卻讓你記住你的根在哪里。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。 （1）請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點。闖彩（幸運） 聊盆（找茬） 遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。（3）某中學語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。 張老師：語文課堂是很嚴肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。丁老師：________。（2）嫩子：怎么。粗活路：重活（累活）。 （2）本題作答可結合語境來推斷。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應該指的是“重活、累活”。這類試題實際是考查學生對問題的理解和分析能力。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。據(jù)此擬寫作答。答案不唯一，符合語境即可。 ⑵嫩子：怎么。粗活路：重活（累活）。 【點評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結合具體語境辨析作答。它講述國寶，傳承文化，讓我們進一步感受了中華五千年的文明與歷史。 （1）【觀點論述】《國家寶藏》《朗讀者》《中國詩詞大會》等眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評。對此你怎么看？請圍繞話題，寫出觀點、理由及結論。 （2）【故事鏈接】下圖與教材內(nèi)容有關，請將該故事簡要敘寫出來。 （3）【撰寫對聯(lián)】我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)娘L景名勝：醉翁亭、岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、杜甫草堂等。 ①上聯(lián)：范希文先憂后樂 下聯(lián)：________【答案】 （1）這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨特魅力，有助于文化自信的覺醒。（3）歐陰修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言 【解析】【分析】⑴結合材料提取主要內(nèi)容信息，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面。 ⑵《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。 ⑶補寫對聯(lián)，要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，上聯(lián)“歐陽修與民同樂”，結合杜甫憂國憂民的詩風，杜甫草堂的處所，被稱為“詩圣”、“史詩”的情況，對出下聯(lián)：草堂詩史數(shù)千言。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 ⑵ 慶歷六年，范仲淹應好友巴陵郡太守騰子京之請．為重修的岳陽樓作記，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負。 【點評】⑴本題考查材料探究和見解表述。拓展要有條理、觀點要鮮明。答題時應注意，一般有時間、地點、人物、事件（包