【正文】 職務(wù)。最后，我想講的是，無論誰競選成功，我都會正確面對競選結(jié)果，配合他管理好班級。與他人觀點不同，或就同一個問題出現(xiàn)爭議爭議,需要針鋒相對地發(fā)表意見,以便分清是非。發(fā)表個人意見，反駁對方觀點不等同于吵架，要注意方式，避免使用攻擊性語言。以自己的觀點說服對方一般要掌握三個要素，即認真傾聽—冷靜分析—合理反駁。①傾聽：要認真聽取對方的發(fā)言,弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法等。對方發(fā)言中的謬誤一般有幾個方面：一是論點錯誤或論點片面；二是論據(jù)不真實、論據(jù)不足或論據(jù)片面；三是論證方法不合理,推理不合邏輯。反駁有以下方法：一是直接反駁對方的論點,指出論點存在的錯誤；二是駁論據(jù),通過指出其論據(jù)的不真實、論據(jù)不足,或論據(jù)片面,使對方的論點失去根據(jù),不駁自倒；三是指出對方在論證方法上的錯誤,抓住對方論證不合理、推理不合邏輯等毛病,顯示對方觀點的不合理性。讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。讀書可以治國平天下。由此可見，讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。可以說自古沒有不讀書而人品高尚而且有大成就的人。傳統(tǒng)的書籍是書，網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)書籍、各種媒體報刊質(zhì)量也很上乘，能在瞬間收集天下信息。如果做不到博覽群書，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，簡直是天方夜譚。的確，讀書可以使我們的興趣和知識更廣泛，可以豐富我們的課余生活，但是，并非所有的書籍都適合我們少年兒童閱讀。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，這是完全錯誤的觀點。孟子說過：“盡信書，則不如無書。因此我認為，如果盲目開卷，未必有益。我們周圍就發(fā)生過青少年被不健康的書刊污染了心靈，染上了惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。第六單元點撥：。要認真傾聽別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言要尊重，并提出有益的建議或恰當?shù)脑u價。無論這位同學(xué)的發(fā)言是針對某一位同學(xué)、老師還是大家，老師和同學(xué)都要給予反饋，例如發(fā)言的同學(xué)對某位同學(xué)表示歉意，對方一定要有回應(yīng)，使發(fā)言者的情感得到回饋。表達時要富有激情，說心里話，不說套話，體現(xiàn)真情實感。即時自我評價或評價他人的優(yōu)秀之處，但對個別語言表達有不足的同學(xué)，要避免負面評價，以免挫傷當事人的情感和積極性。范例1：老師,我想對您說，六年來，您不僅教會了我那么多知識，還教會我怎樣做人，怎樣生活。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。您和我們一起解題，一起勞動，一起準備公開課，一起參加誦讀展示……我們做的每一本作業(yè),你都是認認真真,仔仔細細地批改；我們的每一張獎狀，都飽含著您的心血和汗水。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過您的眼睛；課下休息和游戲的時候，您又非常親切細心，像媽媽一樣愛護我們。三年來，你和我結(jié)下了深厚的友誼。記得那次，你參加學(xué)校組織的演講比賽，緊張得額頭直冒汗，我走到你身邊，悄悄對你說：“有我在臺下，別緊張，你是最棒的，你會成功！”那次，你獲得了金燦燦的一等獎證書。還有一次，我因為生病住院，耽誤了兩周的功課，急得我直掉眼淚。你一改平日的粗線條，耐心為我講解知識點，直到我弄明白了為止。當然，我們也曾因為觀點不同而發(fā)生過爭論甚至爭吵，但最后結(jié)果都是“誰對聽誰的”，從未因此而影響兩個人之間的友誼。也許我們達不到俞伯牙和鐘子期那種高山流水的情誼，但是我知道，我和你友誼的小船經(jīng)歷了時間，經(jīng)歷了風(fēng)浪，會航行得更快，更遠！高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對廉價但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動力；推崇勤勞致富的工作倫理等。（材料三） 中國經(jīng)濟已經(jīng)進入了由中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)型的新時代。作為新時代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合上述材料，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數(shù)任勞任怨、拼命苦干的“老黃牛”，激勵著成千上萬勞動者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻光和熱。當今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機、贏得主動，歸根結(jié)底要以強大的人才隊伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動者隊伍做保障。黨的十九大吹響了奮進沖鋒號，在新時代展現(xiàn)新作為，廣大勞動者正當其時。任何時候，苦干實干都不過時，是事業(yè)成功的“捷徑”。比如從零基礎(chǔ)開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學(xué)忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經(jīng)歷告訴我們，任何行當都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫。不負新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。中國邁向高質(zhì)量發(fā)展，如果說其他勞動要素還可能引進，唯有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者無法引進。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質(zhì)勞動者，才能提升中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈中的地位。建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴峻地擺在人們面前，激發(fā)廣大勞動者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。拿出逢山開路的闖勁、永不滿足的創(chuàng)新精神，未來中國絕不會用別人的昨天來裝扮自己的明天。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。所謂的“基礎(chǔ)教育”，在我國是指幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育，相對應(yīng)的是“高等教育”。材料二的關(guān)鍵詞是“勞動教育”（勞動意識），且是在比“基礎(chǔ)教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時代的勞動者應(yīng)該從傳統(tǒng)型向知識型轉(zhuǎn)變。“作為新時代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是說，緊扣“時代的勞動者”這一中心，結(jié)合三則材料中的基本點來寫，就把握了題目的要義。（二）立意：①讓“勞動者”夢想成真。③勞動者的嶄新轉(zhuǎn)型。⑤做創(chuàng)造型勞動者。⑦讓“勤勞革命”插上智慧的翅膀。⑨用勞動書寫新時代。(三)素材：，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。，是一個人在體格，智慧和道德上臻于完美的源泉。但學(xué)的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半，你還需要上一個大學(xué)，就是勞動大學(xué)。感動中國獲獎人物。近年來，他積極響應(yīng)國家節(jié)能減排的號召，組織實施了輪胎吊“油改電”技術(shù)改造，填補了這一技術(shù)的國際空白，年節(jié)約資金3000萬元以上，噪音和尾氣污染降低近零。他愛崗敬業(yè)，不僅自己大膽進行技術(shù)創(chuàng)新，練就了高強的本領(lǐng)，還帶出了一支“技術(shù)精、作風(fēng)硬、效率高”的優(yōu)秀團隊，創(chuàng)造出世界一流的工作效率，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。敘述了他們用自己的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。大國工匠們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點——敬業(yè)奉獻，技藝精湛。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。從最早的補課工業(yè)化，到后來承接全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為世界工廠，再到補信息化這一課，以及今天在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域起到全球引領(lǐng)作用，都是政府銳意改革和“先行先試”的理念所起到的作用，也是中國人民勤勞勇敢所獲得的成果。未來幾十年，我們覺得將會從“勤勞革命”轉(zhuǎn)向“智慧革命”，要靠技術(shù)和智慧來繼續(xù)推動中國社會經(jīng)濟各方面的發(fā)展。（四）寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分數(shù)的重要手段。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論—本論—結(jié)論三部分組成。立好議論文框架的標準有四條：一是引論本論結(jié)論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。再按照分論點（一般2—3個）的形式展開。例文就是從怎么辦的角度，按照“展現(xiàn)新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進精神；不負新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神；建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神”的分論點闡述了新時代的勞動者應(yīng)當有新作為。從整個時代背景來看待問題，事理敘述清晰、完整、議論透徹，使人為之折服。一位富太太到寺院進香，看到一個叫戒癡的小和尚穿得很破爛。太太說：“你看，小和尚的衣服都破了。這次有施主指出了，師父便給戒癡換一套新的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進香的施主會以為欺負小和尚。戒癡說：“你看她雖然衣著華麗，但她的眉頭一直緊鎖著?！敬鸢浮咳松臉啡ぴ谟诰竦某鋵嵢松臉啡ぴ谟诰竦某鋵崳辉谟谖镔|(zhì)的富足。世上最快樂的事，莫過于精神的充實?！巴嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間?！白銟氛摺笔撬五χR的渴望和得到知識后的滿足和快樂。三毛毅然前往夢中念念不忘的撒哈拉沙漠，去那個令她魂牽夢縈之地。然而，這場旅途她走得艱辛卻也灑脫。在那里，她寫出了深入靈魂的散文，影響了一代又一代的讀者。環(huán)境雖惡劣，旅程雖險遠，但為了自在充實的內(nèi)心，她已是樂在苦行之中。無論在文壇，還是在科研領(lǐng)域，他們都刻苦前行，然而，在物質(zhì)方面，他們卻沒有太多的要求，他們的獎金，不夠在北京買套大房子。然而，對莫言、屠呦呦這些人來說，能夠支撐自己事業(yè)的，絕不是這些物質(zhì)方面的東西，而是充盈豐富的內(nèi)心，還有歷史的使命。人生的樂趣在于精神的充實，即使苦行千里，回望自己走過的路時，也會在心中感到快樂。世人皆嘆人生苦，殊不知樂在苦行處。故事中的人物主要是富太太和小和尚。構(gòu)思時，可以分別從兩個人的角度分析。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”而他眉頭緊鎖，表明他在物質(zhì)上可能很不足，但在精神上并不充實。這樣，就可以得出全面看待事物的立意方向。點睛：故事類作文是材料作文常見的類型，故事中有多個人物，每個人物都會成為立意的幾點，這也就符合了材料作文立意的開放性的特征，但眾多的立意并不是都是最切合題意，這就有高下之分。此題從材料的主旨的角度進行立意就是要全面地看待事物。材料一：陳波濤是某電子設(shè)計公司技術(shù)總監(jiān)，當初他懷著設(shè)計中國“芯”的夢想入職時，有人告誡他：“沒有至少8年的扎實積累，難以在芯片設(shè)計工程師的崗位上發(fā)光。幾年來，他和團隊一起，心無旁騖，埋頭攻關(guān)，研制出的芯片獲得國際高水平安全密碼芯片認證證書，打破國外壟斷格局，走出一條中國“芯”之路。材料二：一枚指甲蓋大小的芯片，竟藏有60多萬個基因探針，不僅能預(yù)測10大類、近170種疾病，還能成功檢測“SARS”病毒……這枚生物芯片研制者，中國工程院院士程京將中國“芯”視作自己一生的事業(yè)。中國“芯”再也不能受制于人。追夢要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！}記　　青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒。青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風(fēng)采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。滿載著無限的生機與陽光?！　∏啻喝缤恢隉o人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津?！　∏啻涸趭^斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。　　我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達”　　青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!　　奮斗的青春，是一首精彩的樂曲。奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……【解析】【詳解】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動型組合材料作文題。材料一、二分別從技術(shù)骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術(shù)產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)芯片的典型個案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。材料三則簡要交代了核心技術(shù)自主研發(fā)的時代背景與價值。主題是“青春奮斗”，這三個關(guān)鍵詞既順應(yīng)當代社會的主流精神也照應(yīng)材料內(nèi)涵，與寫作者——高三畢業(yè)班同學(xué)的代際身份呼應(yīng)。這些都是完成寫作任務(wù)的重要寫作資源。既然是校報潛在設(shè)定了讀者對象，即全校同學(xué)與老師等，考生不可忽視這一隱性要求。（3）“干一行，愛一行，精一行”青年人需要磨礪自己的“挑山工”的意志。（5）青年人要敢于挑戰(zhàn)，明于創(chuàng)新。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專注力，扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。以青春之我、奮斗之我，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋，這是廣大青年面向新時代的莊嚴承諾。五四獎?wù)芦@得者中有位名叫李娟的農(nóng)民，特別讓人感慨。但她身殘志堅，借助“電子商務(wù)進農(nóng)村”的契機，自學(xué)做微商，用嘴咬著觸控筆，賣出數(shù)萬公斤水果。李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身殘志堅，還樂于幫扶他人。 愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳!” 國家未來屬于青年，民族的未來也屬于青年。一個社會發(fā)展、強大和進步，必須要有一代又一代思想進步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來靠他們?nèi)?chuàng)造，歷史由他們?nèi)鴮憽?結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。文章開頭從材料中引出論題，“青春奮斗”，提出中心論點。論證過程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡明，重在對材料的分析。要結(jié)合實際分析自己如何逐夢，如何奮斗?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型