語(yǔ)文九年級(jí)學(xué)期學(xué)科工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-04 12:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的理解程度，還有測(cè)試其運(yùn)用才能等。如70篇古詩(shī)文以及10部課外讀物，例如（《水滸傳》《三國(guó)演義》）等，而這些都在課文中呈現(xiàn)過(guò)，聯(lián)系課本，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行?！ 《?、備好課，盡力進(jìn)步駕馭講堂的才能。備課充分，吃透課本，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課后果就好。學(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都邑直接影響講堂教授教化。講堂內(nèi)容富厚，翔實(shí)。所以，霉畚上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)劑好本身的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感想感染到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)沾染他們。當(dāng)學(xué)生在講堂上無(wú)心向?qū)W，違反規(guī)律時(shí)，我盡量采取適合的方法或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言實(shí)時(shí)提醒，盡量使本身的情緒不受到影響，不帶到教授教化中，避免讓藍(lán)本正常的授課受到?jīng)_擊，影響教授教化后果?！ ≌Z(yǔ)文是一門(mén)對(duì)象學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又艱苦，在這樣一種大情況之下，要讓浩繁的39。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文程度進(jìn)步，他們能力進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作才能，對(duì)造詣優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處?！ ∷摹⒀芯恐姓性囶}，提煉解題紀(jì)律。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，運(yùn)用到本身的語(yǔ)文教授教化工作中來(lái)?！ ∫环菰囶}一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫(xiě)作”三大板塊組成的，而對(duì)付每塊知識(shí)就要大馬金刀的定量，以便精講精
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