【正文】 的寫(xiě)法，表達(dá)了詩(shī)人想要在艱苦的戎馬生活中建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 故答案為：⑴示例一：我贊成更換，舊銅馬立在鬧市區(qū)不安全，而且新的外表有光澤，展現(xiàn)出咱們鹽城新的風(fēng)貌，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的精神內(nèi)蘊(yùn)。 ⑵欲揚(yáng)先抑（或反襯，或借景抒情）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查體味詩(shī)歌中遣詞的分析能力。 ⑵本題考查表現(xiàn)手法和情感的分析能力。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。宋人洪邁說(shuō)：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意。寫(xiě)作背景：嘉祐元年（1056）蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試，路過(guò)澠池，止于奉閑僧舍。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話(huà)別鄭原上，共道長(zhǎng)途怕雪泥。曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。請(qǐng)仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問(wèn)題。 （2）蘇軾在首聯(lián)里以“應(yīng)似飛鴻踏雪泥”答蘇轍首聯(lián)的“怕雪泥”，結(jié)合兩詩(shī)內(nèi)容，借助“名詞解釋”和“寫(xiě)作背景”，簡(jiǎn)析蘇軾的用意。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時(shí)每事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“新塔、壞壁”對(duì)應(yīng)“舊宿、僧房”；“蹇驢嘶”對(duì)應(yīng)“但鳴嘶”。人生動(dòng)蕩漂泊，總是會(huì)讓人生出愁緒，可是蘇軾在詩(shī)作《和子由澠池懷舊》中，卻這樣勸勉弟弟，同時(shí)也撫慰世人。鴻鵠到處飛，從不確定目的地，落腳點(diǎn)本來(lái)就是偶然不確定的事情。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時(shí)每事。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查體會(huì)作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個(gè)步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容體會(huì)詩(shī)人的情感。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（1）下列對(duì)詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.“足雞豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。頷聯(lián)反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。頸聯(lián)中，詩(shī)人在贊美這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人的苦悶和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)描繪的意境是整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。格調(diào)高遠(yuǎn) 意蘊(yùn)悠長(zhǎng)B.意境遼闊 基調(diào)低沉D.C “頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人的苦悶和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”是錯(cuò)誤的，這首詩(shī)陸游是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這首詩(shī)既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，第二聯(lián)詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的新境界）。ACD不正確。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。格調(diào)就是詩(shī)歌的格律聲調(diào)。解答是要理解詩(shī)歌內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩(shī)歌流露的情感特質(zhì)。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。根據(jù)句意，可知“勝”，超過(guò)。 （2）此句是詩(shī)的結(jié)尾句，從內(nèi)容方面分析，這首詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。從結(jié)構(gòu)方面分析，①照應(yīng)開(kāi)頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。首先要明確詩(shī)句的位置，不同的位置作用也不同。10．此次詩(shī)歌朗誦會(huì)，小語(yǔ)想要選擇《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》進(jìn)行朗誦，但她覺(jué)得對(duì)這首詩(shī)歌理解不透徹，請(qǐng)求你的幫助，請(qǐng)你從下面兩個(gè)角度任選其一進(jìn)行賞析，幫助小語(yǔ)理解這首詩(shī)。 ②意象陽(yáng)光在遠(yuǎn)處艾青陽(yáng)光在沙漠的遠(yuǎn)處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風(fēng)，暗的沙土，暗的旅客的心啊。1932年2月3日 示例二：我選意象，陽(yáng)光、暗云、暗的風(fēng)、暗的沙土、暗的心為本詩(shī)的意象，陽(yáng)光是獨(dú)立的一組，其余為一組。另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來(lái)越沉重，沉重到無(wú)以復(fù)加?！窘馕觥俊痉治觥吭诶斫庠?shī)歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上可以從意象、表現(xiàn)手法方面進(jìn)行賞析，《 陽(yáng)光在遠(yuǎn)處 》巧妙地利用了對(duì)比，給讀者留下廣闊的思索空間。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析，如選擇對(duì)比“陽(yáng)光在遠(yuǎn)處”是靜的、亮的，“船在暗云遮著的河上馳去”是動(dòng)的、暗的，陽(yáng)光在遠(yuǎn)處嬉笑，而旅客的心卻是“暗的”，一動(dòng)一靜、一明一暗、一樂(lè)一愁形成了巨大的反差；極好地表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。 陽(yáng)光、暗云、暗的風(fēng)、暗的沙土、暗的心為本詩(shī)的意象，陽(yáng)光是獨(dú)立的一組，其余為一組。另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來(lái)越沉重，沉重到無(wú)以復(fù)加。 故答案為： 示例一：我選對(duì)比，“陽(yáng)光在遠(yuǎn)處”是靜的、亮的，“船在暗云遮著的河上馳去”是動(dòng)的、暗的，陽(yáng)光在遠(yuǎn)處嬉笑，而旅客的心卻是“暗的”，一動(dòng)一靜、一明一暗、一樂(lè)一愁形成了巨大的反差；極好地表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。陽(yáng)光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。通過(guò)兩組意象的對(duì)比，極好的表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。詩(shī)歌鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀(guān)色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。二、中考語(yǔ)文試卷文學(xué)類(lèi)文本閱讀11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)： “有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫： 講著，外祖母抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。（1）上面文字選自《________》，作者是________。（4）有著樂(lè)觀(guān)的熱愛(ài)生活的態(tài)度。（2）《童年》講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。（4）生活如此貧困的外祖母卻能生活的這么快樂(lè)，可見(jiàn)其熱愛(ài)生活的樂(lè)觀(guān)態(tài)度?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》、《我的大學(xué)》），它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 我的四季生命如四季。深埋在泥土里的樹(shù)根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。可我懂得我沒(méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。秋天，我和別人一樣收獲。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)．恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)??細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己，我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么??但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來(lái)。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一次。 春，________ ， ________；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，________ ， ________；冬，晚年時(shí)期，品味人生。 【點(diǎn)評(píng)】本題不難，文章結(jié)構(gòu)清晰，容易梳理，文中有明確的提示語(yǔ)言，學(xué)生只要抓住提問(wèn)的問(wèn)題閱讀文段即可找到答案。 他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。背不出來(lái)，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著 而且要背出來(lái)。 粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵!“生于太荒”呵!……朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。 大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。 本文段選自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的________（篇目）。 選文中的“我”為什么會(huì)感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”? （3） 【答案】 （1）魯迅（周樹(shù)人）；《五猖會(huì)》（2）因?yàn)榭磻蚯啊拔摇蓖蝗槐桓赣H逼迫背書(shū)而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說(shuō)“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的積累答題即可。 （2）這是我聽(tīng)了父親 “給我讀熟。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和寫(xiě)作背景分析文章的主旨，當(dāng)時(shí)中國(guó)還是封建社會(huì)，而父親是一個(gè)封建家長(zhǎng)，他是一家之主，說(shuō)一不二，他說(shuō)讓我背書(shū)我就必須得背書(shū)，家里人誰(shuí)也不敢違逆。等到背熟后再去看戲我原本高興和興奮的心情已經(jīng)消失。 故答案為：⑴魯迅（周樹(shù)人）；《五猖會(huì)》 ⑵ 因?yàn)榭磻蚯啊拔摇蓖蝗槐桓赣H逼迫背書(shū)而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說(shuō)“似乎從頭上澆了一盆冷水”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握能力?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)句分析人物的思想感情及變化的原因。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。 從前有五顆豌豆住在一個(gè)豆莢里，它們是綠的，豆英也是綠的，豌豆們坐在那里越長(zhǎng)越大。 “我們就這樣永遠(yuǎn)坐著嗎？”一顆豌豆問(wèn)，“坐這么久我們不會(huì)受不了嗎？我覺(jué)得外面一定有些什么事，我覺(jué)得肯定是這樣的。接著和其他飽滿(mǎn)的豆莢一起落進(jìn)了一件外衣的口袋。 “現(xiàn)在我們就要被打開(kāi)了?！弊畲蟮囊活w豌豆說(shuō)。 豆莢爆開(kāi)時(shí)“畢剝”一聲，五顆豌豆就滾到了孩子的手里。他馬上裝上一顆．把它射出去了。 “如今我在飛到廣闊的世界里去。””它們真的落到了地板上，在進(jìn)射豆槍以前滾了一陣，盡管如此，它們還是被裝進(jìn)了射豆槍。”它們說(shuō)。 “要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的。它說(shuō)話(huà)問(wèn)飛到頂樓窗下一塊舊木板上，落到一個(gè)幾乎滿(mǎn)是青苔和軟泥的小裂縫里?！彼睦镎f(shuō)。 這小頂樓里住著一個(gè)貧窮的女人和她惟一的女兒，女兒發(fā)育不全，終年臥床。 但是這生病的女孩依然活著，整天安靜耐心地躺著。 春天到了，一天大清早，陽(yáng)光明亮地照進(jìn)小窗子，投到房間地板上。”“噢！”她說(shuō)，“一顆小豌豆，它生了根，長(zhǎng)出了綠葉子。” “今天太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)又亮又溫暖，小豌豆長(zhǎng)得那么好：我也會(huì)好起來(lái)的，那就又可以到外面溫暖的陽(yáng)光里去了。 母親不相信會(huì)這樣，但既然這給了她的孩子這么美好的求生希望，她就用一根小棍子把那綠色植物支起來(lái)，這樣它就不會(huì)被風(fēng)吹斷了。”有一天母親說(shuō)。而外面長(zhǎng)著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)盛開(kāi)。這一天對(duì)她來(lái)說(shuō)像是一個(gè)節(jié)日。 但是其他幾顆豌豆又怎么樣了呢？飛到廣闊世界去的那顆豌豆落到一座房子屋頂?shù)乃劾?，在一只鴿子的嗉囊里結(jié)束了它的旅行。但是第四顆，那要到達(dá)太陽(yáng)的一顆，落到了一個(gè)污水池里，___________________________。 “我胖得夠棒的，”這顆豌豆說(shuō)，“我想我最后會(huì)胖得爆開(kāi)。在我們那豆英里的五顆豌豆當(dāng)中，數(shù)我最了不起了。 污水池贊成它的看法。 那小姑娘站在打開(kāi)的頂樓窗口，看著豌豆花，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤(rùn)。一個(gè)豆英里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。（2）根據(jù)童話(huà)語(yǔ)言特點(diǎn)，為文中第22段畫(huà)線(xiàn)處選擇恰當(dāng)?shù)囊痪?，并說(shuō)明理由。②在污水里躺了好幾個(gè)星期．而且漲大得相當(dāng)可觀(guān)。結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。安徒生為什么會(huì)獲得這樣的贊譽(yù)？結(jié)合《五顆小豌豆》的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累，簡(jiǎn)述理由。（2）選①。而②處沒(méi)有這種效果。即使落在不見(jiàn)天日的小裂縫里，也要頑強(qiáng)生長(zhǎng)，能坦然面對(duì)不放棄自我。贊揚(yáng)了豌豆和女孩的自信樂(lè)觀(guān)、不放棄的精神。如《五顆小豌豆》中那顆落在裂縫里的豌豆的頑強(qiáng)生命力，給了女孩美好的歡樂(lè)與求生希望，讓她慢慢戰(zhàn)勝病魔，這一童話(huà)讓許多兒童讀者為之鼓舞與振奮，讓他們學(xué)會(huì)欣賞世界，樂(lè)觀(guān)生活。（2）本題考查選擇恰當(dāng)句子，要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，抓住這顆豌豆的特點(diǎn)進(jìn)行選擇即可。（