【正文】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。故曰：教學(xué)相長也。世紀(jì)網(wǎng)】17．解釋下面句中加點的詞。(4分)(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．學(xué)完《雖有嘉肴》后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實際具體談一談。(8分)酬李穆①見寄劉長卿孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒②?！咀ⅰ竣倮钅拢鹤髡叩呐觥＂鄄耖T：原指用荊條編織的門，這里借指作者所住的茅屋。B．前兩句應(yīng)讀得深沉婉轉(zhuǎn)，后兩句應(yīng)讀得悲哀凄涼。D．三、四句的停頓節(jié)奏為：欲掃/柴門/迎遠(yuǎn)客，青苔/黃葉/滿貧家。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)24．請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴(yán)禁抄襲。(1)請以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。綻放是一種生命狀態(tài)。nɡ)2．C(分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。6．示例一：傾聽是劃破夜幕的流星　能給人們帶來希望　示例二：傾聽是一朵不敗的花　能綻放出生命之蕊7．(1)鵬之徙于南冥也　摶扶搖而上者九萬里　(2)故人不獨親其親　壯有所用　(3)世有伯樂　然后有千里馬　(4)安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏21jy8．(1)示例：漫畫說明勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，便可以大展身手。10．每天都能做讓自己充滿激情并十分熱愛的事情。(不設(shè)統(tǒng)一答案)21*jy*12．是一個樂觀，好奇心強，勇于挑戰(zhàn)，富有愛心，有強烈的社會責(zé)任感，對未來充滿信心的人。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。15．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。16．名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。(能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可)17．(1)即使　(2)味美　(3)好　(4)同“敩”，教導(dǎo)18．B19．(1)所以學(xué)習(xí)之后才會知道自己的不足，教別人之后才會知道自己有不理解的地方。(2)《兌命》說，“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個道理吧！20．略。21cnjy23．打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來客，既有對訪客的盼望，又流露出有客來訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情。24．略。請以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時的情形。盡管風(fēng)正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。那是我的年紀(jì)也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助。爸爸聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣??！”隨即便摔門而去。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀⒃谖业谋羌忸B皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r就會不自覺的安定下來?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。我輕輕地?fù)嵘夏倾y灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方，而現(xiàn)在看來，這就是媽媽充滿愛的抵觸。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。層次分明，有條有理。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細(xì)敘述；次要的東西，就少寫或不寫。文體不限，詩歌除外。在人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。交往的方式也有很多。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不同的感受。讓人感覺只是和一個冰冷的機(jī)器在交流，所獲得的信息也少的可憐。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他（她），了解到的有可能只是一個充滿精心偽裝的外表，卻了解不到對方內(nèi)心真實的想法。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達(dá)人內(nèi)心真實的想法或情緒。中國人自古以來有一種習(xí)俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感，會無形的拉近人與人之間的距離，使人與人放松自己心靈上的枷鎖，對人敞開心扉。這就是缺乏面對面溝通的結(jié)果。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力?！敖煌?，有相互往來之意。人處于社會之中，要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學(xué)會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。同學(xué)交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進(jìn)行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。立意：、師友等之間的交往；，并分析利弊；，該怎樣與別人交往。這就要求人們：要學(xué)會交往。若你沒有能力，便會遭到淘汰。2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。每一個人都希望得到他人的肯定和贊美。著名的女排教練郎平，對隊員的要求是出名的嚴(yán)，從沒有過半點馬虎。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們也正是在老師的教育下，學(xué)會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的。“狼孩”的悲劇就證明了這一點。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習(xí)性，做什么事都像狼。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開人際交往?！R克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。山木》上交不諂，下交不驕。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當(dāng)今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。你我為鄰相互依存。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠(yuǎn)地自偏”了。與他們?yōu)猷?，我受益匪淺。透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學(xué)問之深者大有人在，國學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。真的，我想謝謝您!透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您莫里老人。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達(dá)的情緒感染身邊每個人，其中包括我。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學(xué)會了很多。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍(lán)天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。第二句話主要對“你”進(jìn)行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。第三句話可理解為因果關(guān)系，因為“鄰”無法回避，所以需要選擇。第三句話對怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意蘊豐富。在必修上語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章?！緛碓础可綎|省濰坊市20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學(xué)史和社會史上，魯迅無疑是當(dāng)之無愧的偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。我們在上學(xué)的時候讀過魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀(jì)念劉和珍君》、《祝?！返取Ｒ驗樵谶@里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，我們不僅學(xué)到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。自此，魯迅這個名字在中國家喻戶曉，他時刻都在寫作，在作品中，不斷喚醒國人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。魯迅是一位真正的愛國人士，為了祖國的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學(xué)習(xí)很多年的醫(yī)術(shù)，只是為了能夠救國圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們能夠永遠(yuǎn)銘記。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。進(jìn)入高中以后，在書本上遇到了很多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚”“曹操”“杜甫”等。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。結(jié)合選取的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達(dá)情感?！吧钜惶臁边@一要求，比較適合寫記敘文，可以以時間為線索，來構(gòu)思這一天的相處。參考立意：假如我與蘇軾生活一天，學(xué)習(xí)他的曠達(dá)；假如我與魯迅生活一天，感悟他對中國文學(xué)的影響；這些文人精神永垂不朽；新時代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點看文化名人等。開頭可以寫“壬戍之秋，七