【正文】 紀(jì)念意義的物品，我們不應(yīng)舍棄，而要永遠(yuǎn)留存。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現(xiàn)代生活。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。世事紛俗亂耳，有太多東西令我們流連忘返，只是最后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所迷戀的有時(shí)并非我們所需要的，懂得放下，才能收獲自在。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生?！爸喚狱S城中，把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。王勃曾感慨“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。歐陽修錯(cuò)將文采飛揚(yáng)的他點(diǎn)選為進(jìn)士第二名，烏臺(tái)詩案下獄百日的折磨，愛妻逝去十年的生死闊別.。正是因?yàn)樘K軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點(diǎn)藻荇之美?！皻w去，歸去……”有一種輕聲的呼喚，溫柔的吹拂在他的耳邊。三十余年濟(jì)世之志，到頭來化作黑暗官場(chǎng)的枯骨一堆，于是他果斷的放下俗世的一切刃，去尋找屬于自己的天地。正如《百年孤獨(dú)》中所言，只有用水，將心上的霧氣沖洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想只有懂得放下，才能收獲自在。那個(gè)叫海子的詩人死了，在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時(shí)候，他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。莎士比亞曾說:“詩人和瘋子都不屬于紅塵十丈的人間。生命是一場(chǎng)修行，有舍有得。放下，走盡天涯，洗盡鉛華?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意，暗合命題要求。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蘇軾詩云：腹有詩書氣自華。”有人說，閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧。有人說，一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。要求：①感情真摯，思想健康；②內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出；③能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘簡(jiǎn)明，描寫生動(dòng)、細(xì)致，抒情、議論畫龍點(diǎn)睛；④語言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑤標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字：⑥用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力；⑦不少于800字。莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沉醉在書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會(huì)擁有淵博的知識(shí)。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。在我的印象中，《紅巖》這本書帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈，視死如歸的紅巖精神。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，更加熱愛祖國(guó)，將來成為國(guó)家的棟梁之才。在我讀書的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。所以，我家的書柜里擺滿了書，我總是愛拿本書睡覺前閱讀。賽捏卡說過：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來看，這是一則半命題作文。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的閱讀經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。此外，閱讀對(duì)人生的意義和影響也是“閱讀”這個(gè)話題中的內(nèi)容。我們?cè)賮砜匆幌律厦嫠o的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價(jià)值，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是閱讀對(duì)寫作的價(jià)值；“腹有詩書氣自華”，這是閱讀對(duì)人氣質(zhì)的影響；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這是閱讀對(duì)生活對(duì)智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧保@是閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)、夢(mèng)想以及一生的價(jià)值；“一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史”，這是閱讀對(duì)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經(jīng)歷，見證閱讀陪伴成長(zhǎng)的過程；可以介紹閱讀的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！請(qǐng)以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章?！緛碓础?0152016學(xué)年浙江嵊州市愛德外國(guó)語學(xué)校高二下期中語文試卷（帶解析)【答案】做 自 己卸下堆笑的面具，拖著疲憊的身軀，她背著書包回到家，莫名的空虛、失落。然而，這兩天，她竟聽到了同學(xué)朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。尤思響的待人處世經(jīng)是：盡量聽從別人，避免矛盾；凡事盡量別人拿主意，省下自己費(fèi)口舌。于是，更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒思想”之類的話朝她襲來，她簡(jiǎn)直快要崩潰了。父親尤主建是一位有主見的大學(xué)教授，聽完女兒的煩惱后，他笑了笑，說道：“這倒讓我想起了當(dāng)年做學(xué)問，開始我也是極力推崇孔子‘和’的思想，后來才發(fā)現(xiàn)‘和’的精髓在于‘和而不同’?！庇人柬懫鋵?shí)不是真的沒思想，她只是過于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。如今，面對(duì)那些同學(xué)朋友，尤思響也不再覺得身心疲憊，她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：【審題】題目的提示語來自瑪利亞人是最自由的，又是最不自由的。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個(gè)怎樣的自己，對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次?！玖⒁狻吭诋?dāng)下浮躁的社會(huì)中容易迷失自己，要堅(jiān)守自我，因此，立意可以為“做自己”，“找到真我”，“傾聽心靈的呼喚”等。首段應(yīng)該用100多字直接進(jìn)入主題，表明自己的中心論點(diǎn)。也可以運(yùn)用正反論證方式，采用兩個(gè)截然不同的反例來論證在現(xiàn)實(shí)生活中做自己的重要性?！舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說去吧?！獝勰挥袧M懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。——亦舒。——巴菲特在生活中，我不是最愛歡迎的，但也不是最令人討厭的人。——巴菲特有勇氣做真正的自己，單獨(dú)屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋?！蹲冃斡洝贰Ｎ沂亲约旱闹魅?。——《阿修羅》1上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)！ ——莎士比亞1人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。2 海倫如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她的信念和堅(jiān)持不懈的意志。3 萊特兄弟..飛機(jī)的發(fā)明者..1903年12月17日上午10時(shí)35分，萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)” 1903年人類飛上天空在美國(guó)北卡萊納州試飛成功。對(duì)此，人們持懷疑態(tài)度。4 貝多芬多音樂夢(mèng)想的堅(jiān)持，即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作，他著名的作品《第九交響曲》就是在這時(shí)期創(chuàng)作的?！军c(diǎn)睛】話題作文，是題中直接引用一段材料來引起學(xué)生思考，運(yùn)用話題來限定寫作范圍的作文題型，“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文?！霸掝}”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題， 即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。要求：內(nèi)容具體，中心突出；有敘述，有描寫；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)使用正確。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時(shí)，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢！翻開第二張照片，一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個(gè)便是我，那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。大家或許都會(huì)很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因?yàn)槲以谶@次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。望著這張照片，我自豪的笑了，因?yàn)槲抑?，我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)只會(huì)要糖果吃的小寶寶，也不是那個(gè)滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也擁有了自己的思想和個(gè)性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過就會(huì)有回報(bào)！藍(lán)藍(lán)的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個(gè)小小的影子越長(zhǎng)越大，這本成長(zhǎng)相冊(cè)，我會(huì)好好收藏，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！【解析】試題分析：這是一篇帶材料的命題作文，材料中審題關(guān)鍵句為“一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化”，關(guān)鍵詞“身心的發(fā)展變化”。注意文體是記敘文。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目。三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱?第三人稱?如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如果是說明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。其次要審好題。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。哪些地方詳寫，哪些地方略寫。一般來說，我們要描寫一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。請(qǐng)看王蒙先生的這段話：“喜悅……與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。要求人物形象生動(dòng)，故事情節(jié)具體，主旨明確，不少于800字。如今回想起那些年的一樁樁一件件，可也是滿心喜悅。那年初一，帶著小學(xué)時(shí)代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。我滿心喜悅，因?yàn)?，這是我交的第一個(gè)朋友?！梆I吧？誰讓你不吃早飯！諾，本小姐賞你的！”這時(shí)候我就會(huì)特別配合地雙手接過：“謝大小姐咯！”最后呀，倆人一同笑，像兩個(gè)小瘋子一樣。我作為語文課代表，那次考試卻差點(diǎn)不及格，一百分的題，我只考了六十分！我?guī)е鴿M心的負(fù)罪感去向老師“請(qǐng)罪”求辭，當(dāng)然老師沒答應(yīng)，否則的話現(xiàn)在的我就不用收語文作業(yè)了！老師遞給我一塊糖，語重心長(zhǎng)地說：“這個(gè)職位是給你壓力，讓您變得更好的，而不是讓你自暴自棄，一次考不好就跑來辭職的。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。在期末考試時(shí)，120分的題，我考了109分！當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅！我的努力沒有白費(fèi)！我還是有一定實(shí)力的！我的自信心又回來了！那些年同學(xué)的陪伴和老師的教誨讓我的內(nèi)心充滿喜悅，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。我雖平凡，但是有那些年的喜悅陪伴，再艱難險(xiǎn)阻的路，我也一定能走出一片彩虹。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對(duì)喜悅作了深刻的解釋，喜悅是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。所寫在寫作的過程中要體現(xiàn)出“喜悅”是什么，有什么樣的作用。立意：喜悅?cè)绮粩〉孽r花盛開在你我的心頭。素材積累：1古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂譜，好像總有一股莫名的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。我憑借著一段時(shí)期以來參加各類活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，落落大方地走向舞臺(tái)，通過眼神和表情與評(píng)委們快速溝通后，深深地鞠上一躬，隨即投入了表演。在悠揚(yáng)的鋼琴曲中，我已忘記自己是在比賽，感覺是在向這個(gè)世界抒發(fā)我的情感，用“琴情并茂”一點(diǎn)都不為過，我將自己融入音符，簡(jiǎn)直實(shí)現(xiàn)了“人琴合一”的效果?！?5號(hào)，9。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。到了第四天，綠豆芽長(zhǎng)到了約五厘米高，活像一個(gè)小巨人，我歡呼雀躍，圍著綠豆芽旋轉(zhuǎn)，興奮地說：“哈哈，小綠豆芽，咱們出頭的日子就要來了。我疑惑不解，不禁有些慌亂：怎么回事，我明明是根據(jù)書上說的來做的呀。于是，我調(diào)整了毛巾所覆蓋的部分。第六天的時(shí)候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)成了豆芽，根部也恢復(fù)了正常。接著，我把瓶子剪開，取出豆芽，放進(jìn)準(zhǔn)備好的盆子里，還往里倒了幾杯水，讓它們比較輕松地分開。令人激動(dòng)的一天終于到了，莊嚴(yán)而又神圣的升旗儀式終于開始了，我站在巍然聳立的國(guó)旗下，站在眾人的面前，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心既激動(dòng)又緊張，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)主持人，我鼓起勇氣大聲朗讀：“這是一個(gè)嶄新的開始……”讀著讀著，同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲給了我自信。越來越有感情……在我認(rèn)真地主持下，升旗儀式順利結(jié)束。同學(xué)們，這就是我成功的喜悅。層次分析：記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。進(jìn)入附中已 11 周了，想必你曾多次乃至數(shù)十次走過同一條街道，駐足同一一個(gè)路口。要求:兩則片段中間空一行。不得套作。不論是刮風(fēng)下雨，也不論是春夏秋冬，早上沒有與太陽見面就走出家門，晚上太陽已經(jīng)收工了我還在教室里讀高中課程。這天早上，我離開家門，外面的景象告訴我昨晚下了一場(chǎng)大雪。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去?？瓷先パ┒紱]有一點(diǎn)不開心，還是躺在那里。放學(xué)路上此刻我正走在放學(xué)回家的道路上，心情感到很混亂，挖掘心中的感想，提筆記錄此刻心情中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。損壞的葉脈，我看到了它在大雨中飽經(jīng)風(fēng)霜的昨天。落葉是幸福的，走的時(shí)候沒有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。昨天是回不去了，昨天的一切是否還在呢？就象人做錯(cuò)了一件事，想后悔一樣?；蛟S還是留在原地。念一想，在我