【正文】 的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。那時候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我站在老屋門口，想著那些平常小事?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)?？商罹唧w的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事。點睛：半命題作文考生在補題時，所選擇的詞語，應(yīng)該與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。還要注意題中對文體的要求。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。寫出你的真情實感。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補習(xí)班三點一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘不過氣來。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。不一會，便來臨了暴雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習(xí)，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜?；疑鞘謫握{(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識?！案淖儭钡膬?nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。微笑、鼓勵……，改變了我。例文分析：文章以學(xué)畫為中心事件，記敘了學(xué)畫的過程和結(jié)果，通過學(xué)畫自己變得開朗樂觀，堅持不懈，勇于面對現(xiàn)實。丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關(guān)系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。從今以后，便丟掉自己身上的保護色，多與人接觸，成為一個交際達人。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個“真我”。因為改變自己，他領(lǐng)悟到了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的真諦。因為改變自己，他成就了中國文學(xué)史上的一大奇跡。請以“我想要的幸福”為題，寫一篇700字以上的作文?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數(shù)據(jù)。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。然而，隨著年齡的增長，我對幸福的定義有了新的定義。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個獨屬于自己的天地。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一個簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個階段，擁有怎樣的心境，我們都會收獲各自的幸福的。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標(biāo)題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。最后的限定語是“我”。從文體來說，當(dāng)然可以寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價值和意義，最后談怎樣實現(xiàn)自己的幸福。立意角度:，通過三兩件事情，表現(xiàn)“我想要的幸?！笔沁@個而不是“另外的”。然而，這不是他想要的“幸?！?，他需要爸爸媽媽給他精神上更多、更大的安慰。同時，將自己的幸福和國家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。即散文，雖然是“形散”，但是其“神”是不能散的。語言是詩意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動人心魄、催人思索。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后，她不請求專利，也不保留任何權(quán)利。她為了人類的進步和文明而活著，并為人類的文明貢獻了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說的：錢包空空時，心靈即豐滿。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護花的春泥。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個人財產(chǎn)還給國家，是作最后的貢獻?！?. 幸福在哪里？朋友我告訴你。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂在其中。結(jié)構(gòu)層次:本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。這種作文對于學(xué)生來說，有喜有憂。但同樣的標(biāo)題，如何讓內(nèi)容出彩，如何讓閱卷老師給你高分，就需要在文體的選擇、結(jié)構(gòu)層次、語言特點上下功夫了。如果一個考生的文字功底比較好，對世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。先詮釋一下，我所認為的“幸?！钡膬?nèi)涵。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后，要上升到一個高度，個人的幸福要建構(gòu)在國家的強大基礎(chǔ)上，國家強大了、人們幸福美滿了，我想要的幸福才會指日可待。要求：①立意自定，不少于 800 字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風(fēng)箏飄蕩在藍天白云間。在玩的同時，我追逐風(fēng)，追逐藍天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動，充滿人間，回蕩與自然中。漸漸地我懂事了也上學(xué)了。我開始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買巧克力吃，于是我的夢想隨之改變，在一個又一個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的時候，我相信夢想其實并不遙遠，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢想就會實現(xiàn)。我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。我夢想有一天，我和我的朋友有自己的樂隊，自己的歌曲。假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。也許在實現(xiàn)夢想的道路上會遇到無數(shù)次的坎坷與挫折。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認真審題是關(guān)鍵。該題目是一個諸位短語，其關(guān)鍵詞是“夢想”、“我”“一個”。重點是對“夢想”的選擇?！皦粝搿笨山忉尀椤巴搿被颉翱释?。夢想就是奮斗目標(biāo)，有夢想才有動力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢?！拔矣幸粋€夢想”有的令人遺憾終生，有的要我們?yōu)橹粲?，有的需要我們?yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫出來，扣住讀者的心弦，作文就成功了。可以詮釋文題，具體講述“我有一個夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達自己美好的愿望。體裁是記敘文或散文。作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個完整的句子，如《必須跨過這道坎》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要對論題進行分析，如《談意氣》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《實力與憑借》?！岸臁?，也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育……請以“那個冬天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。同學(xué)們早早地捂上了羽絨服 今年的冬天一定會很寒冷。一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標(biāo)，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學(xué)跑1500米了。我有一個好朋友，他是班級的“小不點兒”他的長跑可以說是數(shù)一數(shù)二的，所以我便找他當(dāng)起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應(yīng)了。“先圍操場跑一圈吧！”他建議我說。心想：糟了！一開始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開始減速，但已清晰地感覺到全身已有一些微麻，呼吸也稍顯急促?！蔽椰F(xiàn)在才知道這個道理，但后悔已有些晚了。他看出了我的體力不支，于是跟上我對我說：“加油！別灰心，你一定要堅持住。跑完后，我躺在地主，長長地舒了一口氣，他對我說：“感覺如何？”我說：“多虧有你在關(guān)心和鼓勵，我才能跑完。果真如此，一個月后的跑操比賽，我沒再給班級拉后腿，同學(xué)們都用驚異的目光看著我。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個冬天”。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實際的冬天引入，讓現(xiàn)實中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。寫記敘文離不開寫人。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。要求：內(nèi)容具體，中心突出；有敘述，有描寫；書寫規(guī)范，標(biāo)點使用正確。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時是一個小胖墩呢！翻開第二張照片，一個小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個便是我，那時的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。大家或許都會很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因為我在這次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。望著這張照片，我自豪的笑了，因為我知道，我長大了，不再是那個只會要糖果吃的小寶寶，也不是那個滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長大了，也擁有了自己的思想和個性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過就會有回報！藍藍的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個小小的影子越長越大，這本成長相冊，我會好好收藏，永遠不會忘記！【解析】試題分析：這是一篇帶材料的命題作文，材料中審題關(guān)鍵句為“一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化”，關(guān)鍵詞“身心的發(fā)展變化”。注意文體是記敘文。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目。三是要求，做字數(shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱?第三人稱?如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如果是說明文，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。其次要審好題。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。哪些地方詳寫，哪些地方略寫。一般來說，我們要描寫一個人，要調(diào)動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。并且要安排文章的詳略，重點地方要不惜筆墨，詳細敘述。請看王蒙先生的這段話：“喜悅……與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。要求人物形象生動，故事情節(jié)具體，主旨明確，不少于800字。如今回想起那些年的一樁樁一件件，可也是滿心喜悅。那年初一，帶著小學(xué)時代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。我滿心喜悅，因為，這是我交的第一個朋友。“餓吧？誰讓你不吃早飯！諾，本小姐賞你的！”這時候我就會特別配合地雙手接過：“謝大小姐咯！”最后呀，倆人一同笑，像兩個小瘋子一樣。我作為語文課代表，那次考試卻差點不及格，一百分的題，我只考了六十分！我?guī)е鴿M心的負罪感去向老師“請罪”求辭，當(dāng)然老師