【正文】 ，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 ” 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師?！?孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（二）（節(jié)選自《世說新語》）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。孔 指以示兒曰：“此是君家果。”看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動?！比≈湃?。大人問其故，答曰：“我小兒，法當(dāng)取小者。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ）。諸兒競走取之（代“李子”）取之信然（代“李樹”）C.D. ） A.B.C.D.（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②樹在道旁而多子，此必苦李。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。（5）他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時(shí)間副詞，曾經(jīng)。平時(shí)要特別重視并掌握這類詞。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。（3）本題考查文言斷句的能力。句子意思是：看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。所以斷句為：看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（5）本題考查分析人物的性格特征。一是結(jié)合具體的事件來分析。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。二人年齡雖小，但是機(jī)敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責(zé)，立即做出反應(yīng)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應(yīng)，真是聰明過人。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。（5）他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。【點(diǎn)評】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。B項(xiàng)指代李子果實(shí)，不是李子樹。答題時(shí)應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（主謂結(jié)構(gòu)，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結(jié)構(gòu)）諸兒競走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（5）本題考查分析人物的性格特征。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。相同點(diǎn)：機(jī)智聰慧，能言善辯，再結(jié)合內(nèi)容分析作答。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。 王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的?！币虼耍麄€宗族的人都認(rèn)為孔融不同尋常。 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨(dú)通于聲?！篂闃氛！保ㄟx自《韓非子》）及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。（選自《呂氏春秋》）（1）解釋下列句子中劃線詞語。 ） A. 禽獸之變詐幾何哉B. 學(xué)而時(shí)習(xí)之C. 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D. 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?！保?）閱讀兩則寓言，完成下面的對話。乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義：________?？磥恚銈円部梢宰鲂±蠋熈?，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________?！保?）示例一：凡是聽到傳聞，都必須深透審察。示例二：對于傳聞，要有去偽存真的求實(shí)精神，采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合語境解釋詞語，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時(shí)一定要結(jié)合句意理解。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過的知識。D對。 （3）ABD理解正確。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨(dú)、抑郁之情。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。此句為省略句，翻譯時(shí)應(yīng)把省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。此句翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為：丁氏對曰：“得一人之使，非于井中得一人也。” （4）這道題前兩空要求填寫這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒有統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合故事內(nèi)容分析即可。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。 【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。而解答文學(xué)常識題時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇，做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累。 哀公問孔子：“我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說：“夔是一個人，因?yàn)槭裁磿挥幸恢荒_呢？他沒有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說：‘這樣的人一個就夠了。因此君子說：‘夔有一個就夠了，而不是他只有一條腿的意思?！保ā墩撜Z?為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。②人不堪其憂________③好之者不如樂之者_(dá)_______①溫故而知新，可以為師矣。【答案】（1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 【解析】【分析】（1）題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。（2）本題考查文言文句子翻譯。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①關(guān)鍵詞：故、新、可以。②關(guān)鍵詞：擇、善、從。故答案為：（1）①能忍受；③這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！军c(diǎn)評】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。逾：動詞，；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法；斯：指示代詞。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。①溫故而知新：故，已經(jīng)過去的（指已經(jīng)學(xué)習(xí)過或已經(jīng)掌握的知識）新，剛剛學(xué)到的知識。②其：代“他們”。8．閱讀文言文，回答問題 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ①陳太丘與友期行________②尊君在不________③去后乃至________④下車引之________（2）翻譯句子。（3）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？ 【答案】（1）約定；同“否”；離開；拉（2）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。要知錯就改。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查文言文句子翻譯。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。句意是：（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。故答案為：（1）①約定；②同“否”；③離開；④拉；（2）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。要知錯就改。答題時(shí)應(yīng)注意，對重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意，不：通假字，同“否”。（2）本題考查文言文句子翻譯。人：指有品德操行、守信義、有才干的人。非人哉：真不是一個守信的人啊！期行：相約同行。相：副詞，表示動作偏指一方，這里指“將（我）”。相委：將我丟下。（3）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力?！靖絽⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。”（《為政》）④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《子罕》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 【答案】 （1）生氣，惱怒；誠信（2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。”《雍也》意思是說，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。行有余力，則以學(xué)文。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。文言詞語的考查以實(shí)詞為多。①句的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，故此處“慍”是生氣，惱怒的意思；②句的意思是：與朋友交往是不是誠實(shí)可信呢，故此處“誠”是誠實(shí)的意思。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。句意是：只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。”《子罕》意思是說，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。 故答案為：（1）①生氣，惱怒；②誠實(shí)； （2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑?！薄队阂病芬馑际钦f，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。 示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。行有余力，則以學(xué)文。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。答題時(shí)應(yīng)注意，文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。罔：迷惑而無所得；殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得；而：連詞，表轉(zhuǎn)折；則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”。答題時(shí)應(yīng)注意，此類題目屬于主觀發(fā)揮題，要求學(xué)生正確書寫原文，并能說出自己的理解。 詠雪俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮?。（1）解釋下列句中畫線字詞的含義。（3）對文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ 文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。公大笑中