【正文】 德經(jīng)》吧？涂弦夫說：知其白，守其黑，為天下式①。于是，守墨齋便成了守黑齋。 ?看著守黑齋三個(gè)字，涂弦夫哈哈一笑:老兄，還是你高?。资睾?，得有容人之心?。?，喝茶。 去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。 ?吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：喝不了了，果然都成了身外物，不能享用了。他遞給涂弦夫：這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……各……各是各的享受啊。 ?涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。吳一品說：這就對……對……對了！雪》，那個(gè)“風(fēng)”字依然拐出好幾個(gè)奇怪的彎。涂弦夫喊了一聲：好！你要記得，不懂就不要亂說啊。 ?涂弦夫點(diǎn)點(diǎn)頭：是，是，大有進(jìn)步。 ?老頭活動活動肩膀手臂，提了桶換個(gè)地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得這也是一種境界。意思是：深知本性潔白，卻守持混沌昏黑的態(tài)勢，（將成為）天下的范式。請聯(lián)系上下文分析本段在文中的作用________。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。 （6）積累鏈接：“名士”專指那些已在社會上出名但隱而未仕者?！冻鰩煴怼繁憩F(xiàn)諸葛亮淡泊名利的句子是：________，________。第二次：大聲叫好（或點(diǎn)頭稱贊）。生動傳神地寫出了涂弦夫期盼朋友來鑒賞書法的熱切和急迫，與上文“一般人去不了”形成對比，凸顯了一個(gè)熱愛書法的高雅名士形象。（5）懂得是非黑白，堅(jiān)持自己的態(tài)度、原則；對不同于自己的人和事，也應(yīng)該尊重、包容。人物的態(tài)度變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。本體插敘的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。結(jié)構(gòu)上：為下文涂弦夫的頓悟作鋪墊。（3）考查描寫的類型及其表達(dá)效果。答作用時(shí)，要答出人物的心理及人物的形象。（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。（5）考查對重要詞語的理解。要從兩個(gè)方面來作答。（6）考查默寫常見的名句名篇。此題給出了出處“諸葛亮的《出師表》”，給出了情境“隱居隆中”和“淡泊名利”，所以比較好答。第二次：大聲叫好（或點(diǎn)頭稱贊）。（3）神態(tài)描寫。（4）吳一品是一個(gè)志趣高雅、能洞悉生活本質(zhì)、懂得尊重和寬容別人、善于開導(dǎo)別人的名士。（6）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。語言要簡潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。記敘順序有三種：順敘，倒敘，插敘。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。題干明確指出劃線句用到的是人物描寫方法，人物描寫方法有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等，根據(jù)劃線句的內(nèi)容可以對號入座。文中用了動作、語言、神態(tài)描寫等寫母親。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。（5）本題考查學(xué)生理解文章重要語句及分析文章標(biāo)題的能力。分析文章標(biāo)題的作用，一般從以下幾個(gè)方面作答：點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題開在心里的橘子花徐光惠山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。 ②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。 ③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。 ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠 ， 刺激著我的味蕾。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。 ⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。 ④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。 （3）結(jié)合語境，品味第②段畫線句中劃線詞語的表達(dá)效果。（4）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ （5）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。（2）前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。（4）對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。從內(nèi)容上講，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。（2）本題考查記敘順序及其表達(dá)效果。所以第①②段運(yùn)用的是倒敘手法。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。語言角度的作用：親切、靈動，富有音韻美。要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情感。考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。要把表現(xiàn)的文章中心即抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情答出來。抓關(guān)鍵語句，在一篇文章中，中心內(nèi)容有時(shí)集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間?！八路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭”此句不是比喻?！军c(diǎn)評】（1）標(biāo)題常見的作用，有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等?！伴_在心里的橘子花”含義作用有：暗示主旨，飽含對父親的熱愛和感激；是貫穿全文的線索。文章主要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。要用評價(jià)語“形象生動”“突出”等。作用：這句話一直影響著我，抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。提取關(guān)鍵詞語，有時(shí)文章的某一內(nèi)容要點(diǎn)分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行歸納總結(jié)。5．現(xiàn)代文閱讀（2017 馬云的成功讓我們贊嘆羨慕，但許多人并不知道馬云曾經(jīng)一天工作20個(gè)小時(shí)，有過吃9個(gè)月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。 剛開始，大家工作都很投入，一眨眼幾個(gè)小時(shí)就過去了，常常肚子餓時(shí)才想起來吃飯，為了省時(shí)間，他們便吃快食面。當(dāng)初準(zhǔn)備的錢都投進(jìn)去了，而且都看不到個(gè)泡。為了省錢，他快餐都不舍得吃，經(jīng)常煮包泡面對付著。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃壞了，有些人不得不溜號走人了。” 可是 一個(gè)月、兩個(gè)月、四個(gè)月、五個(gè)月 ，生意都虧本，馬云也實(shí)在想不出轍來了 ， 因?yàn)樗焯鞆脑缑Φ酵?，一天工作二十個(gè)小時(shí)，仍然沒有成功，他也沒有底氣說一定會成功。母親放心不下他，于是打電話問他：“晚上吃什么??？”他沒有想，就說：“吃快食面?！蹦赣H哭了，說道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。 后來馬云在一次招聘時(shí)，問一個(gè)學(xué)生：“你喜歡吃什么？”那人說：“快食面。”馬云馬上說：“你，我要了！” 此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來。她不是只買一種牌子的，而是不斷地?fù)Q牌子，每種牌子和口味都嘗試一下。 后來她能夠把方便面煮出50多種味道來了。他樂觀與從容，這樣的技巧和態(tài)度、韌性和耐力，還有扛不住的苦難嗎？就這樣，他們在吃了9個(gè)月的快食面后，開拓出了一條“血路”。”“阿里巴巴過去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍。①________、________→②沒有工資、對付著吃→③入不敷出、被迫去吃→④變換花樣、都說好吃→⑤多種味道、吃得“________” （3）分析文章⑹段中劃線句子表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征。 （5）結(jié)合全文談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題含義的理解。①有力地表達(dá)了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功就必須吃苦的主題；②設(shè)置懸念，引人入勝，增強(qiáng)文章的生動性。（4）運(yùn)用排比的修辭方法，條理分明地記敘了馬云創(chuàng)業(yè)一直虧本的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)有力地表達(dá)出馬云深陷事業(yè)困境時(shí)的時(shí)間緊迫感，為下文情節(jié)的展開做鋪墊，為后文馬云殺出一條血路蓄勢。②指馬云成為中國內(nèi)地首富，獲得巨大成功，是千辛萬苦的奮斗換來的。 【解析】【分析】（1）本文先從2014年8月28日馬云超越萬達(dá)集團(tuán)王健林成為中國內(nèi)地首富談起，是倒敘，再敘述馬云從1995年開始創(chuàng)業(yè)到成功的艱辛歷程，又屬于順敘。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。解答時(shí)，先搞清楚題干的要求“吃泡面的原因和感受”，再結(jié)合下面的提示，最后找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可?！钡贸銮皟蓚€(gè)空的答案，從原文“后來她能夠把方便面煮出50多種味道來了。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。這一能力點(diǎn)的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。二是抓住重要的知識概念或重要語句，要求考生提取對其闡釋的信息，其中包括體現(xiàn)概念和語句內(nèi)容的若干要點(diǎn)（形成的條件、原因或相關(guān)因素）。四是抓住寓意含蓄的句子或在結(jié)構(gòu)層次中起重要作用的語句，要求考生從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合文章的主旨和體現(xiàn)的人物思想感情作答。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。寫人物的語言要符合人物的身份。人物語言，一般有對話和獨(dú)白兩種。有的獨(dú)白并不說出來，稱內(nèi)心獨(dú)白，屬于心理描寫。（4）怎樣分析句子里面的詞語作用？①聯(lián)系文章的中心思想理解詞語在文中的含義．一個(gè)好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語．因此，當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這個(gè)詞語與文中中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨．②聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義．我們閱讀一段刻畫人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用．③結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義．好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析劃線詞語在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)詞語所浸潤的作者的思想感情．④聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義．在今年全國各地的中考試卷中，許多分析詞語含義的試題都需要聯(lián)系上下文來進(jìn)行分析、理解，因此，這一方法尤其要認(rèn)真掌握．有時(shí)，劃線詞語處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來理解劃線詞語在文中的含義；有時(shí)，劃線詞語處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來理解劃線詞語在文中的含義．另外，理解詞語在文中的含義，有時(shí)還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮．詞語的妙用：1．解釋詞語（在語境）的意思；2．表達(dá)作用，要結(jié)合語境或思想主題來回答，要答該詞語對表達(dá)作者的思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫的意境的作用或人物性格等方面的作用；3．體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性．（5）標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析．表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義．標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義．比如《變色龍》一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫．如四川眉山卷中《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題并不是寫拔掉生病的牙齒，文題的“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉．文題告訴人們無論在什么時(shí)候，對什么人，都要學(xué)會去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。 每個(gè)夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，入世安歇，上蒼出場，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。高大的樹冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。倒是，在大自然的主持下，“均美丑”的美學(xué)理想?yún)s實(shí)現(xiàn)了。（二）你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，寫草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準(zhǔn)時(shí)送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。天不會因?yàn)榍厥蓟恃飫e著一把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。比起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物——露珠，他們幾乎全丟失了，一顆也沒有得到。（三）今天早晨我在老家門前的菜