【正文】 了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āii）打挨罵還難受。（1）選擇文中正確的讀音和字。nn） 概）囫圇吞棗________（zǎo 225。 簡單——________認認真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。 （5）用小標題概括這一段話的內(nèi)容：________。 【答案】 （1）zhu224。i（2）復雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。 （2）先理解詞語的意思，根據(jù)意思找出和它意思相反的詞語。”這句話找到答案。’”這句話中找到答案。 故答案為：（1）zhu224。i （2）復雜、馬馬虎虎 （3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。要求學生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。做題時要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相反的詞語。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的語句進行概括。 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的___________（愉快 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuānn）染，不用墨線___________（勾勒 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（y237。 y237。 奇特）的小詩。（1）寫出在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。 （3）《草原》的作者是________，原名舒慶春，滿族人，被稱為________。 （4）寫出出文中的擬人句________，這樣寫的好處是：________ （5）寫出文中的比喻句：________。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。（5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。愉快只是一般的快樂 愉悅是身心上的快樂感受吧。奇麗:奇特而美麗。 （2）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （4）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。ng （3）老舍、人民藝術家、龍須溝 （4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （3）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。要求學生能判斷，會應用。要注意本體和喻體特點的一致性。5．課內(nèi)閱讀《窮人》，回答相關問題……嗯，揍我一頓也好！”（1）聯(lián)系上下文理解成語的意思。自作自受：________。從這段心理活動描寫，讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是________，繼而________，甚至________，最后________的復雜心理。相信他與你一樣擁有善良的品質(zhì)，富有愛心，不愿看著兩個孤兒受盡饑餓，他是你的丈夫，難道你還不了解他嗎？（4）表含糊其辭,欲言又止【解析】【分析】本題在認真領會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。忐忑不安：比喻做事沒有把握，或膽怯。（2）人物的心里活動與說話一樣，都要用冒號和引號。（3）安娜，相信你的丈夫吧?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。 ①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他跳了起來，放開喉嚨喊：來人呀！來人呀！　?、凼裁词?，先生？服務員慌慌張張跑進來。　?、莘諉T看著漏下的水，答道：上面住的是當代大音樂家貝多芬先生！　?、夼叮∈秦惗喾?！難怪彈得這樣好！旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半?！　、崧每洼p步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。因為太緊張匆忙，水濺了一地?！　、膺@位旅客站了很久才離開，當他下樓時，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）_______道：_______________________________________________________________________________（1）文中的橫線上選擇最恰當?shù)脑~語。 ________ ________第一自然段中的“他”是指________；第八自然段的“他”是指________。默讀第一自然段中的最后一句，句子實在事物和由此產(chǎn)生的聯(lián)想分別是什么？（4）文章通過一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬什么樣的精神。（4）刻苦勤奮，專心彈琴的精神【解析】【分析】（1）考查的是對詞語的掌握，（2）考查的是對文中他的理解，（3）考查的是產(chǎn)生的聯(lián)想，（4）考查的是中心思想?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（1）第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？（2）第二自然段的語句，哪些是描寫實實在在事物的，哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的。A．氣勢逐漸增強 B．輕柔舒緩 C．高昂激越【答案】 （1）月亮升起，海面平靜；月亮升高，穿過微云；月光照耀，風起浪涌（2）①⑦；②③④⑤⑥（3）B；A；C【解析】【分析】（1）考查的是本為準說的是哪三幅畫，（2）考查的是描寫的食物