【正文】 容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。 【答案】 （1）y224。；zhūn（2）我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情；以為失去母親而極度痛苦，表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛。同時要善于在生活中學(xué)習(xí)。（總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。拿不準(zhǔn)的字要查字典?！倍蛔x“l(fā)242。 （2）本題組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。 （3）“看到很少流淚的母親淚流滿面”表現(xiàn)了母親因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧的心情。答題時一定要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動或情感傾向。 （5）此題只要能圍繞文章內(nèi)容來回答即可。如可從善于在生活中學(xué)習(xí)分角度，從語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新等角度作答。答案符合要求即可。o；guǎ；l249。 ⑶因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。 ⑷批評（不耐煩）；默許；擔(dān)憂（憂心忡忡） ⑸【示例1】莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學(xué)習(xí)，不僅要聽而且要說。 【示例2】莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學(xué)習(xí)需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。）（根據(jù)選文，談到其中一點，言之有理即可） ⑹《秋天的懷念》或《金色花》或《荷葉?母親》或《短文詩兩篇》【點評】⑴本題考查常用字詞的讀音。拿不準(zhǔn)的字要查字典。解答此題首先要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，考生要梳理文章，找準(zhǔn)相關(guān)的事件，用簡潔的語言概括，注意語言組織的恰當(dāng)。解答此題要結(jié)合具體的事件進行分析。解答此題要注意對重點詞語的理解，注意從文中發(fā)現(xiàn)答題的要點。解答此題圍繞文章內(nèi)容，結(jié)合“生活是大語文”的觀點，結(jié)合自己的認(rèn)識闡述。4．閱讀下面的文字，回答問題。 ①半片黃葉落下，我聽到一絲生命枯萎的聲音。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。剛剛?cè)计鸬囊稽c希望又破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來就不曾有過，又恍惚有過這么一份特別的濕潤。樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷曲著好像隨時都會墜地。 ④夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下了根根枯管，片片殘葉。寒風(fēng)輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。倘若在北方，來一場大雪，將群山覆蓋上一層蒼茫的白色，那又是一幅磅礴的好圖景，微茫間孕育著新的希望。遠望去仿佛被飛揚的塵土覆住了。 ⑥站在江邊，這才發(fā)現(xiàn)昔日里的天塹而今只剩下了窄窄的一道灰鏈，昔日里浪拍千石的江畔現(xiàn)下已是波瀾不興。天地間唯存單一的灰蒙。（1） （2） 文中的語言精妙傳神，耐人尋味，請你選擇你喜歡的句子加以品味。表達作者對南方的冬天的嫉妒失望、厭倦之情。（3）示例：樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷半曲著好像隨時都會墜地。（4）示例：不同意。如果去掉就沒有這種效果了。結(jié)合后文“南方的冬天便只能用死寂來形容，看不到一絲生命的動感”可以看出，“蕭條”一詞，表達了對南方的冬天的失望、厭倦之情。 （2）文章中幾次提到北國的冬天是為了與南方的冬天形成鮮明的對比，突出南方冬天的死寂、蕭條的特點，表達對南方冬天的厭惡之情。如：“夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下了根根枯管，片片殘葉”采用對比的寫法，突出南方冬天的死寂、蕭條、衰敗的景色，表達了作者對南方冬天的厭惡之情。文章開頭的文句和段落的作用根據(jù)文體不同一般有引領(lǐng)下文、鋪墊情節(jié)、烘托氣氛和提出問題等作用，要根據(jù)文句與后文的關(guān)系判斷。據(jù)此理解作答。表達作者對南方的冬天的嫉妒失望、厭倦之情。 ⑶示例：樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷半曲著好像隨時都會墜地。 ⑷示例：不同意。如果去掉就沒有這種效果了。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，找出表達感情的詞語即可； ⑵本題考查對文章手法的作用。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。5．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。 ④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫?？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。父親說，干了就啥也別說，細水長流。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。我說，是啊，細水長流。我說，媽活得比你累。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。（選文有刪改）（1）老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？ （2）聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。 ①母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。竣谖以俅位氐侥锛?，剛進門母親就急切地對我說……（4）文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？ 【答案】 （1）“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。（2）①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。（3）①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命”。（4）①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題?！坝腥苏f，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。 （2）細讀第4段，不難發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。 （3）此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。 故答案為：⑴ 命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好） 原因：老劉：①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認(rèn)同?！军c評】⑴本題考查考生對文本的鞏固歸納和對人物形象的分析能力。 ⑵考生解答時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行把握，要看清文段在文中的位置，要明白處在不同位置的段落在結(jié)構(gòu)上的作用是不同的，其次要注意發(fā)現(xiàn)該文段在內(nèi)容和主題方面的作用。 ⑷考生解答此題在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從兩個方面出發(fā)，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系。 東藏記（節(jié)選）宗璞而天空是無邊無際的，好像九天之外，也是這樣藍著。 ③一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰麗的白云。跑警報已經(jīng)成為昆明人生活的一項重要內(nèi)容，像吃飯睡覺一樣占一定的時間。有一陣空襲稍稀，人們醒來后最先想到的還是今天會不會有警報。”“幾架？”“十多架。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。他們都可謂訓(xùn)練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續(xù)上課。孟樾講到周濂溪的太極圖說?！艾F(xiàn)在說到無限下推法：形如圖n+1的一個質(zhì)數(shù)可能而且只能以一種方式表達為兩個平方數(shù)之和……”這些玄妙的話傳入歷史系學(xué)生的耳鼓。形既生矣，神發(fā)知矣，五性感動而善惡分，萬事出矣’”。傳來了飛機的隆隆聲，仍然沒有人移動。愈來愈強的馬達聲淹沒了講課的聲音。只見我們的飛機只有兩架，正勇敢地升空迎戰(zhàn)。一聲聲爆炸，震得地面都在跳動。只見新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈。 ⑦“卣（yǒu）辰！卣辰在實驗室！”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個明白。近來因為學(xué)校購買了兩件珍貴儀器光譜議和墻式電流器，他總覺得走開不放心。光譜儀的核心是光柵，體積不大，可以拆下帶走，但卣辰覺得帶出去不安全，總之是不如守著。 ⑧他坐在實驗桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學(xué)出版的。他解開長衫領(lǐng)扣，讀得專心，沒有聽見遠處的隆隆聲。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時發(fā)出金屬的聲音。敵機飛得很低，似乎對準(zhǔn)了他，機艙中的人清晰可見。他倒不了，因為半截身子埋在土中。光柵完好無損！這時還沒有救解除警報，人們紛紛回到新校舍來救護。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因為高興，為光柵的平安而高興！很快有學(xué)生認(rèn)出，兩位死者是化學(xué)系學(xué)生，參加步行團由長沙到昆明的。 ?火場上飄過來白煙，似要遮住一切。它沒有留下一點敵機破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍。 時間主要事件警報響起走去郊外繼續(xù)上課緊急警報響起依然上課馬達聲傳來①________我方戰(zhàn)機迎敵②________看到校舍中彈驚呼警報尚未解除③________見到學(xué)生犧牲④________（2）請結(jié)合文意分析第②段寫藍天的作用。 ①兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來?！闭埥Y(jié)合文本，談?wù)勊@樣說的原因。②美麗的藍天與下文空襲的敵機形成對比，既體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，又蘊含了作者對侵略者的憤濾。表現(xiàn)了在敵機快來襲擊情況下，為了讓學(xué)生能清楚聽課而努力提高聲音，導(dǎo)致聲音互相干擾的情形。（4）①他們在顛沛流離中堅持學(xué)術(shù)研究，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神：孟樾研究宋史，梁明時專研數(shù)論，莊卣辰醉心物理，通過學(xué)術(shù)研究來實現(xiàn)人生價值。把文化傳承當(dāng)作歷史使命，堅守知識分子的良知、正義，使知識和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。②空，可分析第⑥段“學(xué)生們興奮地大喊”一句。④空，可分析第?段“還有其他人等都肅立，良久不語”一句。 （3）①“碰撞”本義：物體相碰或相撞。表現(xiàn)了敵機的噪音迫使兩位老師努力提高聲音的情形。語境義：表現(xiàn)了保護學(xué)校財產(chǎn)已經(jīng)成為他自覺的行動，有力地表現(xiàn)了人物保護學(xué)校的財產(chǎn)的精神品質(zhì)。 故答案為：⑴停止上課，做好隱蔽；歡呼吶喊；跑回校舍救護；肅立無語 ⑵ ①寫藍天是因為藍天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭中，師生依然教書讀書做學(xué)問，彼此間的情誼和關(guān)愛未改變，保持了人格的高貴與尊嚴(yán)。 ⑶ ①“碰撞”指兩位老師的聲音相碰在一起。②“下意識”指“潛意識或者不知不覺地，沒有意識地”；表現(xiàn)了保護學(xué)校財產(chǎn)已經(jīng)成為莊卣辰的潛意識，突出了莊卣辰把學(xué)校的財產(chǎn)看得比自己生命還重的品質(zhì)。②他們教書育人，傳承文化：警報聲中堅持上課，教“太極圖說”，講數(shù)論：敵機轟炸時舍身護衛(wèi)實驗設(shè)備。③他們在亂世不僅保持了關(guān)愛、犧牲、堅韌的人格，活出了知識分子的尊嚴(yán)和骨氣，還為興學(xué)強國奉獻全部心血，將文化和精神代代相傳，這是民族賴以生存的支柱，表現(xiàn)了知識分子堅定的愛國情懷，他們是“中華民族的脊梁”。 ⑵本文中“藍天”是串聯(lián)起作者思想感情的“暗線”，實際上是一個象征體。做好本小題，需要仔細閱讀全文，找出所有關(guān)于“藍天”的描寫，抓住表達作者情感態(tài)度的相關(guān)關(guān)鍵詞，再用簡潔精煉的語言表達出來。宗璞的文章以語言優(yōu)美、貼切、形象、干凈為特點，小學(xué)課本曾入選她的散文《紫藤花?！??；卮鹫Z言特點鑒賞類的題目，我們需要樹立正確的觀念：語言是為了塑造人物、描述情節(jié)、表達思想服務(wù)的。要注意的是，本小題兩個劃線詞語需要先解釋“本義”，再結(jié)合具體內(nèi)容解釋“語境義”及其作用。7．閱讀《野薔薇》，完成小題。 很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發(fā)生什么事情，和睦相處著。 在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國界的石碑。兩人一左一右地站在石碑兩邊。可是不知道從什么時候起，兩人竟成了好朋友。于是兩人不約而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經(jīng)升得老高。 “啊，您早，今天的天氣真好！””雖然是每天都能看見的風(fēng)景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。 那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學(xué)了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰(zhàn)起來。 開始的時候老人的棋術(shù)比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。 青年和老人都是很好的人。老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰(zhàn)場上可怎么辦才好哇？”那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌?！罢嫦朐琰c請假回去看看哪！”老人時常感慨著。 “可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認(rèn)識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了?！笨墒?，此時， 這兩個國家正為著利益的關(guān)系開始了戰(zhàn)爭。 老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了?！爆F(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進行著，我要到那里去參戰(zhàn)了。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發(fā)日子。④