【正文】 別寫(xiě)出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過(guò)程的詩(shī)句。 【答案】 （1）北方；有余；聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)；更換（2）①將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。（4）因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫(xiě)。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“強(qiáng)”：有余。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“壯士”：將士?！把伞保涸趺?，哪里。 （3）考查對(duì)分別寫(xiě)出木蘭從出征到凱旋全過(guò)程的詩(shī)句的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。乙文可提取“馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。還有可以多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血有肉，真實(shí)動(dòng)人。 （5）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。她勤勞善良，純樸孝順，在國(guó)家需要的時(shí)候，挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家盡忠效勞，表現(xiàn)出深明大義、勇敢堅(jiān)毅，果斷的效國(guó)忠心和英雄氣概。在凱旋歸來(lái)后，她不貪圖富貴，甘愿過(guò)回簡(jiǎn)單安定的農(nóng)家生活。所以可歸納為：勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕高官厚祿，報(bào)效祖國(guó)，英勇善戰(zhàn)，熱愛(ài)和平，孝敬父母，機(jī)智聰慧的特點(diǎn)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朝屯雪山下，暮宿青海傍。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫(xiě)； ⑸孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛(ài)和平的巾幗英雄形象。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。解答時(shí)，需要在通曉全文大意，根據(jù)文章中心來(lái)解答； ⑸本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【參考譯文】 （一）譯文：北方的寒風(fēng)中傳來(lái)打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)門(mén)梳妝打扮起來(lái)。打開(kāi)我閨房東面的門(mén)，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。 木蘭抱著織機(jī)的梭子嘆著氣，究竟是為了誰(shuí)這么愁苦呢？想要聽(tīng)她說(shuō)所憂愁的事情，她感激地強(qiáng)顏述說(shuō)：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬(wàn)里征程呢？雖然有兒子但是年紀(jì)尚小(不能夠替父服役)。老父本來(lái)就有病了，身體虛弱，依賴(lài)什么來(lái)照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程?？v馬趕赴軍營(yíng)，豪壯地提攜著寶劍。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。父母看到木蘭歸家，高興到了極點(diǎn)反而突然生出悲哀之情。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。門(mén)外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？4．閱讀下面的文字后，完成下列小題 汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。汝若到彼，能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆人物，不知汝將何面目。 念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑤爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。②汩：攪亂，擾亂。④鄉(xiāng)黨：多里、家多的人。（1）下列各項(xiàng)中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） ／可而不可即／兩狼之并驅(qū)如故／孰若孤／歸來(lái)見(jiàn)天子（2）請(qǐng)用三條“／”給文中劃線句子斷句。 【答案】 （1）D（2）能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。 【解析】【分析】（1）：就/達(dá)到；：所以/以前的，原來(lái)的；：如果/比得上；：回來(lái)。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。譯為：能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。 （3）文言文要點(diǎn)信息的提取。如可分析“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專(zhuān)意”“又父子之間，不欲晝夜督責(zé)”“及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行”等句，即可整理出正確答案。D； ⑵能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望； ⑶①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有朋友一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【參考譯文】你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。 記??！記??！“勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母”這一次行程，要千萬(wàn)努力呀！5．閱讀文言文后答題 賣(mài)油翁歐陽(yáng)修嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。 ②爾安敢輕吾射！________ ①以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） “熟能生巧”的大道理，富含情趣和哲理，通俗易懂，意味深長(zhǎng)。這樣繁簡(jiǎn)得當(dāng)，突出文章的重點(diǎn)。“笑而遣之”，一個(gè)“笑”字生動(dòng)的刻畫(huà)出陳堯咨的有所領(lǐng)悟和自我解嘲，是傳神之筆。②我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。此題注意古今異義詞，釋?zhuān)悍畔隆?（2）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。徐：緩緩地，慢慢地。瀝，灌注?！盃枴蓖ā岸保合喈?dāng)于“罷了”。故選C。②我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了； ⑶C。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【參考譯文】（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)樱驹趫?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。6．閱讀下面的文言文，完成小題 [甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕?！笨得C笑而遣之。 [乙]南方多沒(méi)人① ， 日與水居也，七歲而能涉十歲而能浮十五而能沒(méi)矣。日與水居，則十五而得其道。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者?！咀⑨尅竣?zèng)]人：能潛水的人。 ①?lài)L射于家圃 （________）③夫沒(méi)者豈茍然哉 （________）（2）下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（4）請(qǐng)你結(jié)合[甲][乙]兩文，說(shuō)說(shuō)你分別獲得了什么啟示? 【答案】 （1）曾經(jīng)；怎么；難道；方法、技巧（2）A（3）①賣(mài)油翁看見(jiàn)陳堯咨射箭，十只能射中八九只，賣(mài)油翁只是微微的點(diǎn)頭。（4）從陳康肅和賣(mài)油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理。（虛心向他人學(xué)習(xí)是掌握技能的一種方法、理論要和實(shí)踐相結(jié)合是掌握技能的一種方法）【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。而“豈”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“難道”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。即：七歲而能涉/十歲而能浮/十五而能沒(méi)矣。注意標(biāo)志性的數(shù)詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)。“但”：只是?！半m”：即使。 （4）甲文可從熟能生巧的角度作答。 故答案為：⑴曾經(jīng)；怎么；難道；方法、技巧 ⑵A ⑶ ①賣(mài)油翁看見(jiàn)陳堯咨射箭，十只能射中八九只，賣(mài)油翁只是微微的點(diǎn)頭。 ⑷ 從陳康肅和賣(mài)油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理。（虛心向他人學(xué)習(xí)是掌握技能的一種方法、理論要和實(shí)踐相結(jié)合是掌握技能的一種方法）【點(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。 ⑵碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。 ⑷回答啟示類(lèi)題目要注意聯(lián)系文章內(nèi)容談。 【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。”陳堯咨笑著將他送走了。 【乙】南方有很多能潛水的人，天天同水在一起生活，七歲就能趟水過(guò)河，十歲就能浮在水面游泳，十歲就能潛入水里了。天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢(xún)問(wèn)來(lái)求得他們能潛入水里的技術(shù)，按照他們說(shuō)的技術(shù)到河里試驗(yàn)它，沒(méi)有不淹死的。7．閱讀選文，完成下列小題。 山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。孔子云：何陋之有？ 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 （2）翻譯句子。（3）甲文中與末句“孔子云：何陋之有？”首尾呼應(yīng)的的句子是________。 ） 、揚(yáng)子云，并以孔子的話表達(dá)了自己雖然身居陋室，但安貧樂(lè)道以此為榮的自豪。，希望人們不要貪慕富貴，要像荷花那樣潔身自好，不與世俗同流合污。【答案】 （1）唐；周敦頤（2）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。（4）B 【解析】【分析】（1）《陋室銘》是劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文，作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣?！稅?ài)蓮說(shuō)》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋道州人，世稱(chēng)濂溪先生。 （3）首尾呼應(yīng)是指句意上的相互對(duì)照。開(kāi)頭的“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德就不顯得簡(jiǎn)陋了。 （4）B. 乙文作者自比蓮，通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。 ⑶斯是陋室，惟吾德馨。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要整體感知文章，理解文章對(duì)內(nèi)容，理清文章的思路，注意前后的呼應(yīng)。考生要整體感知文章，理解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析，判斷正誤。 甲：山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。 乙：水上，陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。8．閱讀下面的文段，完成后面小題 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 ） （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ） ，往下游找了十多里，沒(méi)有找到。，應(yīng)從上游尋找，最終果然找到它們?！敬鸢浮?（1）B（2）到下游尋找